文档介绍：课题
第三课《发现自己》——做更好的自己
单元
第一单元成长的节拍
学科
道德与法治
学段
第一学段
年级
初一年级
教材
书名:义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社:人民教育出版社

1、教材分析
(1)课标要求:
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质,磨砺意志,形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分:“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。“
(2)整体感知教学内容
本节课是第三课《发现自己》的第二框内容,通过前一节课《认识自己》,学生在掌握如何认识自己的方法后,进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特,引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。
2、学情分析:
正值青春期的学生,自我意识开始增强,希望能更多地了解自己,但是由于受到自身认识发展规律的限制,在自我认识上往往容易出现偏差,对自己的评价过高或过低,对别人的评价难以正确看待,容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情,引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标:
懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养学生做更好自己的主动意识。
能力目标:
能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标:
知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己可以落实的行动。
【教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
【教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。
【教学方法】故事教学法、讨论探究法
【教学资源】《自己与别人》漫画故事、诗歌《学会欣赏自己》、彩纸、彩笔若干、其他故事、视频等。

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
PPT出示《自己与别人》漫画故事
思考:
,自己和别人之间发生了什么?
“运用你的经验”说一说你怎么看待晓蓉的累?
?又该如何处理呢?
我们在成长中都会或多或少受到他人的影响,这些影响可能会帮助你更好的认识自己,但也可能会给你带来烦恼,我们应该怎么对待他人对自己的影响?如何接纳和欣赏自己,做更好的自己呢?我们开启今天这一课的学习。
读漫画故事
读教材P31-32页运用你的经验并回答问题
漫画故事与教材“运用你的经验”结合使用,由漫画故事道理式的描述引向学生身边晓蓉的事例,激发学生学习兴趣,导入本课的学习。
讲授新课
第一目
接纳与欣赏自己
一、接纳自己
活动:小小动物园
学生分组,教师准备纸、笔发给学生
思考画画:请学生想一想,如果用一种小动物代表自己,你的选择是什么?选择好后以卡通形式画下来。
画完后,请同学们亮出卡片,看一看小动物园里都有哪些动物。同学们分享自己选择这个动物的理由,包含好的方面和不好的方面。
提问:从小动物的选择上看,有的同学看到自己的优点,有同学看到了自己的不完美,优点容易接受,自己的