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七年级《生物学》上册--第五单元生物圈中的-其他生物.doc

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七年级《生物学》上册--第五单元生物圈中的-其他生物.doc

上传人:nhtmtr11 2018/10/11 文件大小:50 KB

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文档介绍

文档介绍:(150万)种。
可以分为两大类:一类是(脊椎动物),它们的体内有(脊柱);另一类是(无脊椎动物),它们的体内没有(脊柱)。
,有两个特点是至关重要的:一是能靠(游泳)来(获取食物)和(防御敌害),二是能在水中(呼吸)。
鱼外形是(梭形)、鱼鳞、体表黏液可以减少阻力,
(1)鱼游泳时前进的动力是靠(躯干部)和(尾部)左右摆动击动水流产生前进动力。尾鳍的作用是(控制前进的方向);胸鳍和腹鳍保持(鱼体平衡)。
(2)鱼的口和鳃盖后缘不同时张或合是为了鱼鳃和水进行充分的(气体交换),鳃丝为红色,有丰富的(毛细血管),(多)而(细),便于完成气体交换。鱼离开水后鳃丝粘在一起,鳃片彼此覆盖,与(空气接触面积减小),空气干燥,鱼就会窒息而亡。
(鳞片),用(鳃)呼吸,通过尾部的(摆动)和鳍的(协调)作用游泳。
4.(1)腔肠动物:(口)无(肛门),体内有(消化腔)。如:水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫。
(2)软体动物:身体(柔软),靠(贝壳)来保护身体。如蜗牛、鲍鱼、牡蛎,有的贝壳已退化,如,枪乌贼、章鱼
(3)甲壳动物体表长有质地较硬的(甲)。如:虾、蟹
(4) 水域环境遭到破坏的原因:是工厂和生活(污染物)的排放,农田中农药和化肥随(雨水)冲进水体。

(1)、一般都有防止(水分)散失的结构,比如爬行动物具有角质的(鳞)或( 甲);昆虫具有(外骨骼)。
(2)不受水的(浮力)作用,一般都具有(支持躯体)和(运动)的器官。
(3)除(蚯蚓)等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在(空气中)呼吸的、位于身体内部的各种(呼吸器官),比如(气管和肺)。
(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的(感觉器官)和(神经系统),能够对多变的环境及时做反应。
(腐殖质)的土壤中,通过(肌肉)和(刚毛)的配合使身体蠕动,(昼伏夜出),以(植物的枯叶、朽根和其他有机物)为食。
(身体分节)使蚯蚓身体运动灵活。蚯蚓身体前端有(环带),生殖方式是(卵生)。蚯蚓用(湿润的体壁)(黏液),密布(毛细血管),呼吸时空气中的氧气先溶解在(体表黏液)里,然后渗进(体壁),再进入体壁的(毛细血管)。体内的二氧化碳也经(体壁的毛细血管)由体表排出。
蚯蚓是环节动物,是(分解者),
(环状体节)构成,代表动物是(蚯蚓、水蛭、沙蚕)
(胎生)和(哺乳)、(体表被毛)的特征。哺乳动物有(4000多)种。
,体表被毛、有(保温)的作用;体温(恒定);(感觉器官)发达;后肢发达,运动方式为(跳跃)。兔用(肺)呼吸,心脏(四腔),血液循环为(体循环和肺循环)。运输氧的能力强,体温恒定。兔的牙齿分化为(门齿)和(臼齿),门齿有(切断植物纤维)的作用。臼齿有(咀嚼食物)的作用。家兔有发达的(盲肠)这与消化(植物)的****性相适应,有发达的大脑和遍布全身的神经。
狼有门齿、犬齿、臼齿,犬齿有(撕咬食物)的作用。
(恒温动物),体温恒定的意义是是动物减少对环境的依赖,使后代可以更好的发育生活,利于动物的区域分布。
,足够的(食物),