文档介绍：如何提高英语写作能力课题研究(结题报告)
一、研究的原因
在国际一体化进程加快的脚步中,我们作为高中生正在不断跟紧时代的步伐。在这个过程中,学习英语是最直接最现实也是最必要的方式。
然而在英语学习中我们也会遇到各种各样的麻烦,学生普遍存在写作能力差、害怕写作文的现象。而写作能力却往往可以体现一个学生英语水平,是参加英语考试和发展现代交际能力所必备的。因此,怎样提高英语写作能力是一个很值得研究的课题。我们研究该课题,目的在于探索提高英语写作能力的途径,从而明白我们应该从何处入手去努力。
二、研究的过程
人员分工:
组长:孙露雯高一(7)班
资料管理:吴孟丹高一(7)班
写作:梁红徐超奇高一(11)班
记录:卢露高一(7)班
主持人:陶霞霞高一(7)班
上网:陈漪旎高一(11)班
本次研究我们主要通过查询资料、交流辩论、撰写心得体会等方式,研究提高英语写作能力的途径。
查询资料:
,如收集考场作文,并请求老师指导;
,发现常指出的问题;
,并寻找解决方法;
,以“怎样写”、“写那些内容”为研究重点;
,发现普遍的问题;
,了解普遍存在的问题;
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交流讨论:
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心得体会:
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~300字的体会。
三、研究内容及发现:
发现问题:
在写作过程中,高中生常存在以下几点问题: (笔误)
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整理得到:
提高英语写作能力要掌握好的基础知识,大量的单词,正确的语法,良好的训练方法和一定的写作技巧等能力。
注重学习基础知识:学习英语基础知识,要重视语音、词汇、语法和文化背景的学习。英语教学着重培养综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。要进行交际运用、掌握常用拼读规则、利用规则复习旧词,预习新词。学好语音,积累词汇。
学习单词时:运用对比法,辨别词义的异同,这一点在英语写作中也很重要。在学习单词时,如果遇到了同义词或近意词,可以通过对比的方法,找出它们的异同。例如,学到了hear、listen、hear of时,一对比就可以了解其用法。即hear是“听见”,着重点是“见”,表示结果;listen是有意识地去“听”,着重动作;hear of是“听说”,表示间接听到有关某人某事的一些话。知道了两者的异同,就可正确运用。
运用单词时:把词汇学忆、容易遗忘,导致在语境中不易理解,很难运用。如果遵循“词不离句,句不离文,文不离法”的原则,把词汇放在句子、语篇只去理解,就能达到学以致用和全面掌握的目的。这对英语写作是一大帮助。
正确运用语法:学习英语不论哪种教材,都离不开基础语法的学