文档介绍：华唐万达录播教室解决方案
2016年5月
目录
一、 概述 3
二、 需求分析 5
三、 设计原则 7
. 系统设计原则 7
. 设备选型原则 8
四、 关键技术 9
. VGA采编 9
. 远距离拾音技术 10
. 空间网络定位及跟踪技术 10
五、 总体方案 11
. 方案概述 11
. 系统架构 14
. 系统功能 15
点对点视频教学 15
多点视频教学 15
多分屏显示 15
双流数据协作 16
支持多控制方式 16
高清软件桌面应用 18
AES加密 18
存储和点播 18
录播管理系统 19
六、 产品介绍 19
. 录播服务器 19
. 录播教室环境设备 23
. 录播管理软件 30
七、 售后及服务 34
概述
随着科技的发展,我们已经进入了一个高速发展的信息时代。以计算机技术为核心的多媒体以及通信技术被广泛应用于各种领域。多媒体电化教学、网络教学、远程教学等已在全国各地悄然兴起。
教育手段的信息化改造,是教育信息化改造最为基础,最先进行的一部分。如何利用先进的信息技术和现代教育思想,为实施素质教育创建信息化教学管理环境,是摆在教育工作者面前一个崭新而又富有挑战的课题。目前,传统的教学方式已不能够充分满足当前教学发展的要求,教学过程中已存在和新发现的一系列问题都严重影响了教学的进度和质量的提高,所以新兴的现代教育技术手段就显的更为重要,而多媒体网络教室以其方便快捷、实用易用的特点,在校园信息化建设中成为被学校师生优先考虑的教学模式。
随着校园网络和多媒体教室的快速普及,整个学校的计算机网络建设将越来越受到教育人士的重视。多媒体电化教学的无纸化、网络化和远程化,正以崭新的面貌和非凡的教学手段进入各大、中、小学校,对过去传统校园建设来说无疑是一次重大的飞跃和变化。电脑技术、通信技术、网络技术的高速发展将传统的教学手段带入一个全新的时代,借助先进的信息技术,教师可以将所教授的内容快速地传达给学生,并对学生的反馈及时地做出反应。
通过高速网络技术实现了计算机互联,使得教师、学生之间能有效地实现信息数据的交流、共享。录播教室正日益成为现代化校园的基础设施,它将综合集成传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号,对电脑设备、影音设备、演播设备、环境设备进行集中及远程控制。
现代化校园所采用的系统一定要有先进性。要求高标准,并且有很强的适应性、扩展性、可靠性及长远利益,以满足未来的要求。根据现代教学发展的需求,应该把录播教室纳入整体的教学网络,形成网络控制教学。我们的录播教室可利用校园网络实现对全校所有教室的多媒体信息交互,使多媒体教室融入整个校园网络体系,让现代教学进入一个新时期。录播教室的实施为基础教育的发展注入了新的活力,它带来的不仅仅是教育装备的更新,重要的是还带来了观念的更
新,并且孕育着教育的跨越式发展。
目前传统多媒体教室存在的问题:
1、专业性强也较为烦琐。除了要求管理人员掌握有丰富的计算机软硬件知识和较强的动手能力外,还需要他们掌握一定的课堂管理技巧等。
2、管理难。日常管理牵涉面广,事务又多,且不同程度地存在一定技术难度;许多管理人员的日常工作量较大,包括日常软、硬设备维护,网络故障排除等等,许多的事凑在一起,无论对机房管理人员的精力还是体力都是一项挑战。
3、破坏力强。由于学校多媒体教室面向的对象是学生,有些学生具备较强动手能力和破坏能力,这些学生在上机过程中,往往喜欢随意更改计算机的桌面配置,增删系统文件,修改注册表;或者浏览恶意网站,造成机器感染病毒等等,往往给多媒体教室的正常运转带来不少麻烦。
4、维护难。传统多媒体教室通常都是采用GHOST、安装还原卡或还原精灵的方法来防止系统崩溃,但是必需在每台电脑上分别进行,一旦重装系统、添加删除软件,工作量极大,需要消耗很多时间,并且每台PC都有可能感染病毒。
录播教室完美的解决了传统多媒体教室的问题,管理员可以通过网络控制每个录播教室的终端控制设备,通过远程访问的方式,随时随地解决软件问题,并提供硬件设备的实时监控管理,随时预防和发现问题。
高性能的录播教室目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。录播教室包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、多媒体计算机、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,