文档介绍：高三最后一次升旗仪式上校长讲话稿
同学们,今天的国旗下讲话,我选择了这样一个话题——线上线下。
人的一生,我们总是难以避免各种各样有形和无形的“线”:交通标志斑马线、停车线,安全提示警戒线,服装制作穿针引线,西电东输高压线,通讯电话线,飞行航空线,远望地平线,体育运动的起跑线、终点线,数学学科有直线、曲线、实线、虚线、抛物线、对角线,我现在讲话麦克风是无线。
当然,今天所讲的线上线下,是我们做学生的总也逃脱不了、回避不得、挥之不去的升学考试残酷名词——分数线。
我们曾经经历了中招分数线,马上要面临高考分数线,将来可能还要面对研究生考试、公务员考试等各种就业考试和美好生活中各类有形、无形的考试分数线。
分数的高低在某种程度上代表着一个人学业水平的高低,它是由点点滴滴的心血和汗水日积月累造就的,“不经几番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。”回想一下,自我们高高兴兴地背着书包上学堂,12年来,我们的耳边总也少不了老师和父母的唠叨,正规书面语言称为教育、教诲、循循善诱、因势利导、因材施教,与我们入学之初所想大相径庭;我们在书海题海之中尽情畅游,吐故纳新,甄别对错,不厌其烦,烦也无奈;我们是天底下最辛苦的一群人,起得比鸡还早,累得比驴还很,睡得比熊猫还晚,总有做不完的功课;我们当中调皮捣蛋的还总是被人批评、讽刺、挖苦、停课、叫家长,我们牺牲了做梦都向往的快乐和自由,尽情享受着寂寞、孤独和来自方方面面的压力。毫无疑问,我们的付出难道不该在高考中得到相应的回报吗?应该的,也一定会!
同学们,展望即将到来的高考,我们每个人心中都可以预测,我们应该在线上还是在线下,哪个线上,哪个线下。还有没有可能在原有基础上“百尺竿头,更进一步”?
由此可以看出,每半分、每一分人数都在成百上千人,如果算上高于分数线两分的人数,线上线下5分之内的考生都在3000人到近万人。这几年的高考情况大体都是如此。
其实不仅仅是以上几个批次的录取分数线,同一个批次不同的院校也会划出不同的分数线,多出半分、多出一分,就意味着多出许许多多的选择和人生机遇,能迈上一个台阶,为什么非要在原地踏步?
我始终相信,学习是一件相当艰苦和复杂的脑体力劳动,你应该有的水平和你最终发挥出来的水平并不全是划等号的。谁也说不清楚到底有多