文档介绍：《小小鼓号手》
执教老师:陈莹
教材分析: 小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力,
节奏感强, 歌词以其形象生动的语言, 将小小鼓手的神气与自豪表现
得淋漓尽致, 全曲始终洋溢着一派热情欢快的气氛, 展示出鼓号队的
队员朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。
学情分析:掌握孩子特点是学习的关键, 四年级的孩子处于小学中段,
重要的是培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音
乐。所以我采用了多媒体动静结合、 神情兼备来调动孩子们全身的感
官,使他们积极主动地参与课堂教学。对少部分音乐后进生,老师应
用欣赏的眼光看待, 让他们在鼓励和赞扬声中音乐素质得以提高。 结
合学生的心理特点,我引导他们采用了体验、想象、声势、讨论等学
习方法。
教学目标:
1、能带着欢快、自豪的情绪,学会唱《小小鼓号手》这首歌,并能
模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲伴奏。
2、认识鼓号队的常用乐器,能正确地模击鼓点节奏。
3、能与组内其他人配合,体验合作表演的乐趣。
教学重点 :
学会演唱歌曲。
教学难点:
完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学准备:
课件、大鼓、小鼓
教学过程:
一、组织教学
1、健身操节奏练习
2、导入
招聘启事
二、了解鼓号队知识
1、看一看,说一说
a、鼓号队的精神状态是怎样的?
b、鼓号队由哪些乐器组成?
2、试一试,敲一敲
大鼓 X X — X 0 —X X — X 0 —
小鼓XXX XX| XXX XX |XXX XX | X0
0 |
( 1)我是大鼓手
师示范大鼓节奏,学生反馈
A 、请一位学生上台打击 B、老师根据这个学生指导姿势和情绪
C、请姿势最漂亮的同学带领大家一起打击
( 2)我是小鼓手
A 、跟老师的鼓点轻声念一念
B、解决问题
C、请生模仿
三、学唱全曲
1、初听全曲
2、把熟悉的旋律提出来唱一唱。
3、唱曲谱。
A 、跟着琴声轻轻齐唱。
B、接龙唱
4、解决问题
5、跟伴奏完整演唱歌曲。
四、扩展练习
五、小结