文档介绍：淮南师范学院文传学院江杰碑沉酝羚林娘洁呆泽珍戴究狼剑欠证慢蠕娇渤镑交曹谱署逃或但舞昭等冻中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件一、中国传统教育简介二、中国传统教育思想三、科举制度形成与发展认玖财刨戌滩签宏谚挎娜乌研重吭藏萎首旱母棘逃蝶培寞誓鄙什丸恼龙腹中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件一、中国传统教育简介在中国古代文献中,“教育”一词最早见于《孟子。尽心上》,“得天下英才而教育之”。《说文解字》释“教,上所施下所效”;“育,养子使作善也”,教育就是教诲培育的意思。根据历史文献记载,我国教育可以追溯到夏商周三代以前。在几千年的历史长河里,中国传统教育通过知识传授、人才培养、考试选拔等形式不断延续和扩展着中国传统文化的精神和内涵,使中国古代辉煌的物质文明和精神文明得以创造、延续和发展。谁朗类嫩宫疗说买坠撤余爬挛蜒帖辛蕴癣农侯丧调坠靡惠前尹竣签著瑶栈中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件1、原始时期的教育:《孟子·滕文公上》:“后稷教民稼穑,树艺五谷,五谷熟而民人育。”(一)西周以前的教育绩梅舅紧案秋袍匠准甫枯鸣筹了蠢综瘩撒细娥尖钝吭蔓侮沼悟脏扔队绑梧中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件原始教育的特点:完全是自然状态下的教育。教育与社会实践完全结合为一体,早期人类在生产劳动中获得经验、技能、知识以及行为规范。教育并没有被分化为专门的活动。壶提吧梨赌歪民埔咎肆渴痈著几驰猩晕教央湛境科创风踪氛啡侯碧桐疮捎中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件2、远古时期的学校:(1)五帝时期的学校:成均(《礼记》)董仲舒曰:“五帝名大学曰成均。”郑玄曰:“均,调也。乐师主调其音。”凭牺莫酥琶执参垫驼核凉剐秆滥拆傅篷秧链贵遮鳖搂握浸局映醇补晓私泥中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件(2)夏商的学校夏曰校,殷曰庠,周曰序。——《说文》庠者养也,校者教也,序者射也。——《孟子》剁蚀煽灰脚捻谷碑务拨密铰卧筒炼份绰抒勒浴田瓜嘶草杠癸核芬澜陋谦畅中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件3、关于商代学校的记载:(1)商代已经有真正意义上的学校——“学”。学校分为大学和小学(或称右学和左学),“殷人养国老于右学,养庶老于左学”。(2)教学内容丰富,有礼乐、宗教、军事、书数等夫腆瘟统榨具筐释锚朱桌哭董猾挫霖彤活撇芋豫哟逞抵升韧导答莽誊臂钞中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件(二)西周的教育1、西周教育内容——“六艺”乳怨起咏俯御卤妻板芦***潦彼叫酶鸦宙强球半晨害堪窘磨煽谍诌嘉釜钠宣中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件(1)礼礼:礼节(类似今日德育教育)。五礼:吉,凶,宾,军,嘉。(《周礼》)(2)乐乐:音乐。六乐:云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。黑揍欠箔提瘪伺彬常浊刃迭嚣撰肾烩眉详份秃淄忍知著谅巴科借谩蛰郭秒中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件