文档介绍：大赛宗旨
全国中学生历史征文大赛,旨在考察我们通过历史探究获取新的历史知识的能力,而非作文写作能力,尽管这项能力在历史写作中占据举足轻重的地位,它仍然居于次要地位。
二、比赛要求
(一)命题范围:
“发现身边的历史”是整个中学生历史征文大赛的基本命题,但为了突出重点,每届比赛都会在这个范围内,选取一个更为具体的年度主题。
本次大赛的年度主题是“我写我家”,要求各位同学从各自的家庭或家族入手,探索自己生命的源头,通过讲述自己家族的历史,展现时代浪潮下个人或家庭的命运沉浮。此类作品,个人和集体均可参赛。
在年度主题之外,大赛还为其他符合“发现身边的历史”这一基本主题的学生作品提供了参赛机会。此类作品,只接受集体参赛,由教研部门或学校组织学生集体参加。
(二)内容标准
,分为A、B两文。
A文:探究活动成果。真实地记录通过探究活动所发现的历史。
A文的选题不能脱离“发现身边的历史”这一基本命题。要求同学们从自己身边——家人、家庭、家族及所在的城市、乡村——去发现和记录历史。因此,凡是与自身的实际生活及环境关系不够密切的选题都不符合要求。
在此,请同学们特别注意,“历史”(已经过去的人的活动)和“史料”(文物、遗迹、历史文献、音像资料甚至人的记忆)是完全不同的两个概念。史料并不是历史本身,它只是历史信息的承载和记录。因此,单纯地罗列探究活动所获得的史料并不是历史写作。只有通过充分挖掘史料,在合理推测、论证的基础上还原形成的故事,才是我们所要发现的历史。
B文:探究活动总结。
B文不能泛泛地谈历史感悟。首先,为了展现同学们的历史探究能力,交流活动经验,需要忠实地记录探究活动的全过程。其次,对比活动前后,个人或小组成员对历史的态度、认识方法上的变化,总结本次探究活动的经验教训,即通常所说的历史感悟。因此,B文至少应该包含活动过程记录和历史感悟两个核心组成部分。
2、A、B两文应同时投稿。评审权重A、B两文各占50%。
(三)稿件格式
 为了方便文件传输和处理,本次大赛只接受word文件。文件中的插图要求图像清晰,图片大小不低于640X480像素。
(四)投稿办法
1、投稿信箱:
所有参赛作品,均请用电子邮件发送至:******@vip.。注意:邮件主题栏请注明“发现身边的历史”征文;稿件首页请注明题目、作者姓名、学校年级、指导老师(姓名、电话)、推荐人(教研员或校长,个人参赛可以缺省此项)、通讯地址、联系电话等。
2、咨询电话:
《中学历史教学参考》杂志社:西安029-85245894
《看历史》杂志社:北京010-62416553 成都028-86621481
3、截稿时间:2011年9月15日。集体参赛稿件,请先汇总到组织单位,以便统一发送。
三、活动建议
(一)明确选题:首先必须明确大赛的选题范围,命题类主题是“我写我家”,特别策划类命题不能超出“发现身边的历史”这一命题范围。在确定选题时尽量做到“小切口,大纵深”,用具体的人或人群的命运来展现某个历史潮流,避免选取人物模糊,缺乏细节,流于表面的宏大选题。
(二)深入探究:
准备阶段:探究活动开展前,请求历史老师指导或培训,掌握历史探究的基本方法,并根据选题规模和难度,选择个人或结成课题小组的方式,课题组须提前做好分工,明确各自的任务和角色。考虑到组织难度,建议每个课题组尽量不要超过4个同学。
基础资料准备:搜集与选题相关的文献资料或口述资料,并对其做分类整理工作。
前期研究:在初步浏览资料的基础上,同学们可以采用“头脑风暴”的办法,对选题内容做大胆的假设,并以此为线索,拟定考察方案或采访提纲。
实地考察:同学们一定要带着问题进行实地考察,把前期的研究和历史现场对接起来,尽可能感受历史人物所处的历史情境,并尝试在历史情境中,解读历史人物的思想、行为的内在逻辑。寻找掌握核心信息的采访对象,在采访过程中,要抓住重点,努力挖掘关键时刻的历史细节。
资料整理与再研究:考察和采访完成后,按照此前的思路整理资料,并在此基础上,通过小组讨论或请教历史老师的途径,对这段历史做更加全面和深刻的探讨。只有在认识全面提高的基础上,才能够顺利进入写作阶段。
(三)精于写作:
首先,要同学们需要明确历史写作最佳的表达方式是记叙文,而不是议论文。说到底,历史征文大赛的目的就是要求我们通过探究活动,发现一段有趣的故事,并且把它如实地讲述给读者。
当然,历史征文大赛也不拒绝史料扎实,论证严密,以问题为中心,有助于读者了解某段历史真相的小论文。但是,那种缺乏严格论证,似是而非的小论文,不但提高不了同学们的写作水平,还会误导大家,养成随意联系,武断结论的不良****气。因此,不是万不得已,不要轻易尝试。
其次,历史写