文档介绍：世界文明史教学大纲一、课程的教学目的和基本要求文化研究是当前国内外学术界关注的热点, 而文明史是文化研究的基础。 要培养高层次的人文和社会学科的人才, 必须打好这方面的基础, 从文明的历史发展中,对人类文明和文化有新的认识, 从而能够在当今全球化的背景下, 更深刻地认识世界文化的走向。 文明史还是其他人文和社会学科专业的基础, 现今的政治、 法律、管理、哲学、艺术、文学、史学等方面都有一个历史发展过程,只有了解本学科知识的历史, 才能更全面地掌握本学科的知识, 通过历史知识的触发, 引出新的创见。 文明史也可以扩展我们的知识面, 探寻人类发展的规律, 学****人类文明史,有利于加强对当代世界的了解, 可以为我国的现代化建设提供经验和教训。本课程是为大学一年级开设的基础课, 注重知识面的拓宽和培养分析问题和解决问题的能力,同时激发学生的学****积极性。本课程以简要的政治和经济发展作为背景, 而将重点放在文化史上, 内容涉及政治、法律、管理、哲学、艺术、文学、史学等方面。本课程注意介绍国内外的最新学术动态, 强调思想的交锋, 让学生自己去思考结论。本课程将尽量运用计算机多媒体技术作为教学的辅助手段。二、相关教学环节安排本课以课堂授课为主。学期中,布置写一篇小论文,组织一次讨论会。并安排一次教学电影观摩。三、课程主要内容及学时分配每周 3 学时,共 15 周主要内容:(具体讲授内容及学时)(一)、导言 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 学时1、“文化”与“文明”的含义 (1 学时)2、文明史课程的主要内容和难点 (1 学时)3、历史的意义 (1 学时)(二)、文明之前的人类 ,,,,,,,,,,,,,,,,3 学时1、探求人类的起源 (1 学时)2、关于“劳动创造人”命题的讨论 ( 1 学时)3、文明前人类的文化成就 (1 学时)(三)、古埃及文明 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 学时1、寻找古埃及的踪迹 ( 1 学时)2、埃及文明的时空背景 (1 学时)3、古代埃及文明的主要特征 ( 1 学时)(四)、美索不达米亚文明和波斯文明 ,,,,,,,,,,6 学时1、简要比较与埃及文明的异同 (1 学时)2、苏美尔文明的贡献 ( 1 学时)3、古巴比伦文明 (1 学时)4、亚述帝国 ( 1 学时)5、新巴比伦的复兴 (1 学时)6、波斯文明(古代伊朗) (1 学时)(五)、希伯来文明 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 学时1、希伯来人的传说和历史 (1 学时)2、希伯来宗教思想 (1 学时)3、希伯来的法律、文学和哲学 (1 学时)(六)、古代印度文明 ,,,,,,,,,,,,,,,,, 6 学时1、印度的历史风貌 ( 学时)2、印度河文明 ( 学时)3、古代印度政治和社会的演进 ( 学时)4、古代印度的文化 ( 学时)(七)、古希腊文明 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6 学时1、希腊文明的曙光――克里特和迈锡尼文明 (1 学时)2、古代希腊社会经济政治的发展及其特点 ( 1 学时)3、古希腊的神话与宗教 (1 学时)4、古希腊的哲学和政治学 (1 学时)5、古希腊的文学和艺术 (2 学时)(八)、希腊化时代的文明 ,,,,,,,,,,,,,,,,,3 学时1、亚历山大大帝的征服与希腊化 (1 学时)2、希腊