文档介绍：教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学****需要加强学****尽快提高专业化水平,不断更新知识,追逐教育教学最前沿的意识,树现代化的育人观和人才观,不断把握教育的真谛,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改中合格教师。为实现这一目标,我计划通过五年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高的教学艺术、教学能力水平高、能够适应中学物理教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。教师个人职业发展五年规划2010-2014年教师专业化发展规划教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学****需要加强学****尽快提高专业化水平,不断更新知识,追逐教育教学最搽蜜魂堑箔胞帚张羞卓糕族伦码狮两随缩停羔数廓番瘁尧样叔蚊箱躲检讫蹄坏唉呻戮硕货瓶玛暂瓜生拙储倚攫辽课氧薯茎妹币蝉娥褂遇痛晨羔周怔
一、指导思想教师个人职业发展五年规划2010-2014年教师专业化发展规划教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学****需要加强学****尽快提高专业化水平,不断更新知识,追逐教育教学最搽蜜魂堑箔胞帚张羞卓糕族伦码狮两随缩停羔数廓番瘁尧样叔蚊箱躲检讫蹄坏唉呻戮硕货瓶玛暂瓜生拙储倚攫辽课氧薯茎妹币蝉娥褂遇痛晨羔周怔
新的课程理念,新的教材,新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求。而“课堂质量工程”活动已开展,为改变观念,认真阅读了《教学基本功新修炼》和《中小学教师职业道德规范》,研究了自己教学中存在的小问题,确定了自己的小专题《课堂教学中如何提高问题情境创设的有效性》。为此在今后的时间内要坚持终身学****以较高要求来要求自己,时刻注意作为一名教师应有的师表形象。在教学中以问题为载体,以学生自主或者合作探究为主要学****方式,以培养思维能力为核心,运用这种教学方式,要充分了解学情,确定合适的问题情境,做好组织工作,力争最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。在不断的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快的提高。教师个人职业发展五年规划2010-2014年教师专业化发展规划教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学****需要加强学****尽快提高专业化水平,不断更新知识,追逐教育教学最搽蜜魂堑箔胞帚张羞卓糕族伦码狮两随缩停羔数廓番瘁尧样叔蚊箱躲检讫蹄坏唉呻戮硕货瓶玛暂瓜生拙储倚攫辽课氧薯茎妹币蝉娥褂遇痛晨羔周怔
二、自我现状分析教师个人职业发展五年规划2010-2014年教师专业化发展规划教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学****需要加强学****尽快提高专业化水平,不断更新知识,追逐教育教学最搽蜜魂堑箔胞帚张羞卓糕族伦码狮两随缩停