文档介绍：17、秦陵兵马俑教学目标 :1、自主识字 , 理解并积累“享誉世界、举世无双、鸟瞰、折服、惟妙惟肖、气势恢宏”等词语2、感情朗读课文,背诵第十节,并能结合第十小节的写法练****片段。3、针对词句、课文内容提出问题。4、通过学****课文,激发学生民族自豪感。教学难点:针对词句、课文内容提出问题。教学重点:感情朗读课文,背诵第十节,并能结合第十小节的写法练****片段。第一课时:课时目标:1、自主识字 , 理解并积累“享誉世界、举世无双、鸟瞰、折服、惟妙惟肖、气势恢宏”等词语2、了解说明事物常用的方法,正确、流利地朗读课文。教学过程:一、揭示课题、理解题意:,出示课题: 17、秦陵兵马俑秦始皇以他的智慧和勇猛于公元前 221 年完成了统一中国的伟大事业, 建立了第一个的封建大帝国, 他为中国做出了许多开创性的贡献。 同时,他又是一个沉迷于享受生活乐趣的帝王, 不仅广建宫室,还把帝王的尊贵带到地下,因此建造了规模宏大的陵墓,希望自己到了另一个世界继续显示帝王权威,于是就有了秦陵兵马俑。俑就是古代殉葬的塑像。3、指名读课题。14、同学们,你们想深入了解吗?就让我们一起走进秦陵兵马俑。 (媒体播放录像)二、整体感知、理清文章结构:1、秦始皇陵墓中陪葬的陶制人像成千上万, 组成了一个神奇的地下军阵, 现在就让我们随着作者的笔墨走进那千年传奇!自由朗读课文、找到概括介绍秦陵兵马俑的小节。2、随机交流:(出示:举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。)1)在这句话中有两个词说明了秦陵兵马俑的地位,你能找到他们吗?交流 (板书:举世无双、享誉世界)2)“举世无双”和“享誉世界” ,你觉得使用重复吗?(虽然都表现了兵马俑在历史上的地位,但是前者强调了珍惜罕见,后者强调了名气大。 )(出示:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)1)谁能学着样子也来找找写出了兵马俑特点的词语?交流 (板书:规模宏大、类型众多、个性鲜明)2)课文中写兵马俑规模宏大的小节是 ,, (第二节) 写它们类型众多, 个性鲜明的是在 ,, (第四至十节)因此这句话是承上启下的 ,, (过渡句)。(出示:秦陵兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵的排列,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。)1)这句话中与“举世无双”对应的词语是 ,, (指名回答) (板书:绝无仅有)2)这里绝无仅有的是 ,, (引生说:惟妙惟肖地模拟军阵的排列) (板书:惟妙惟肖)3、引读 3 节、理清结构:2你们瞧,作者在一开始就总地介绍了举世无双的秦陵兵马俑是 ,, (我国享誉世界的珍贵历史文物!)接着作者具体的告诉我们兵马俑 ,, (不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)最后他不禁感叹道 ,,(惟妙惟肖的模拟军阵的排列,这在古今中外的雕塑史上都是绝无仅有的。)三、研读第二节,体味作者通过列数字的方式写出了兵马俑的规模宏大:1、马俑的规模究竟如何宏大?作者又是怎样描写的呢?自由读读第 2 节,试着用你们的朗读来表现。2、 (出示:兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达 19120 平方米,足有 50 多个篮球场那么大,坑内有兵马俑近 7000 个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长 230 米,南北宽 62 米,总面积有 14260 平方米。坑里的兵马俑也最多,共有 6000 个左右。) 让我们配合着来