文档介绍：天路
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学目标
重点难点
课堂总结
教学反思
教材分析
《音乐》基础版(第二版)是“高等教育出版社”国家规划教材,突出幼教特色,具有科学性、系统性和实用性。
《天路》教材第十五单元声乐部分的一首歌曲。荡气回肠的歌曲表达了广大藏族人民对青藏铁路通车以后无比的喜悦以及对党和政府的感激之情,以动人的歌唱性向人们传达着朴实而又美好的情感。
教材分析
幼师班的学生活泼可爱、乐于表现自己。具有一定的声乐基础和音乐审美感知能力,但对于少数民族作品风格把握并不准确。教师要充分利用她们已经掌握的知识和具备的能力展开教学。激发兴趣,层层深入。鼓励他们大胆实践,人人参与,让课堂处于积极状态,使其声乐演唱和音乐审美得以提升。
学情分析
教学目标
认知
通过学唱歌曲,进一步了解藏族民歌,把握其风格特点。
培养学生使用科学的发声方法,学习演唱技巧,把握音准、节奏,养成良好的歌唱状态,注重歌曲的表现能力。
加强民族团结和爱国主义教育,激发学生朴素而深沉的爱国情感和民族自豪感,从而使学生的人生观得以升华。
技能
情感
用稳健的气息支撑歌唱
注意咬字、吐字
教学重点
把握难点节奏
教学难点
加入
表演
演唱
把握好
歌唱的
情绪
分组合作
讲练结合
精讲演示
自主探究
任务驱动
问题启发
说教法
情感唤起
情感深入
情感外化
模拟演唱
合作讨论
对比听赏
说学法