文档介绍：相信种子的力量倾听花开的声音-教师教育论文相信种子的力量倾听花开的声音 本刊通讯员高东亮校园文化既有教育的功效,又具文化之特性。以校园文化建设为突破口实施素质教育,于教育发展、于文化传承,均是功莫大焉。阳泉市的校园文化建设从2013年全面实施,至今已两年有余。2014年12月中旬,我们来到阳泉,近距离感受了阳泉校园文化建设的成就。印象穿过重工业特色明显的矿区宿舍区,汽车艰难地拐进一条小巷,停在了赛鱼小学的大门口。仿佛荒漠中的一片绿洲,这所几乎与共和国同龄的学校绿意盎然地展现在我们面前:绿色的教学楼、绿色的围墙、绿色小舞台。越往里走,绿意越浓:绿色的冬青,绿色的舞蹈室,就连宣传栏的背景色都是绿的。扑面而来的绿,展现出勃勃的生机和旺盛的生命力。且不说赛鱼小学独具特色的科学宫,也不说它成绩斐然的科技教育,单这满眼绿,就让我们感受到了校园物质文化建设的浓浓气息。“让岁月见证种子的成长。”沙台小学的教学楼顶,学校的核心理念在阳光照耀下异常醒目;军乐队的同学们身着礼服,神情庄严、步伐整齐地演奏着《迎宾曲》。“‘仰慕的高度,生态地成长。’仰,是一种姿态;慕,则是一种心情。”在这所“布达拉宫式”学校不断向上的台阶上,校长张志明向我们介绍着学校的办学愿景。在这所学校,校园文化体现在毕业纪念树的每一根枝条上,体现在诗联长廊的每一首诗、每一副对联,甚至每一种字体、每一点装饰上。在这里,我们体会到的是“用教育的理想,追求着理想的教育”,是校园精神文化建设的魅力,是种子成长的力量。平定县立壁学校一楼的一间教室里,一位年轻的老师在上书法课,我们进去时,他正在给学生们讲皿字底的写法。欧颜柳赵、字形演变、笔画呼应,他一边讲解,一边示范,语言生动流畅,书写规范工整,教学能力与书法功底自然显现。我们不由得喝彩鼓掌。与引人人胜的课堂一样,楼道的书法装饰,教师们****字的认真与热情,都显现出这所国家和省级书法教育示范学校的特色,延伸着“字如其人、心正字正、立品为先”的思想道德教育,集中展示着校园文化建设在推动学校特色发展方面的成果。行程在紧张继续,感受在不断深化。校园文化,是平定实验小学植根儒学的仁爱儒雅,是张庄中学系列尝试型课改中的发现,是新华小学的“育有德才学生,塑有思想教师,办有特色学校,建有文化校园”的“新华梦”;校园文化,体现在教室门口的一张张小报上,在暖气片变成的“《弟子规》竹简”中,在师生得体大方、彬彬有礼的问好中……校园文化,有物化领域,含意识形态,囊括人格特征与精神素养,可谓丰富多样,体系完备。校园文化的种子,已经播撒在阳泉市学校的各个领域,落地生根;校园文化的花朵,已经开遍阳泉市学校的角角落落,姹紫嫣红。发现从《阳泉市中小学校园文化建设工程实施意见》中不难发现,按照全市校园文化建设的实施原则和主要内容,在校园文化建设的大框架下,义务教育标准化学校建设、教育均衡、学校特色发展与内涵发展、课程改革、艺术教育、思想品德教育、传统文化教育等素质教育的要素和当今教育的重点与热点,都包含其中。校园文化建设作为实施素质教育的突破口,与素质教育的各个要素已然不可分割,并且相辅相成,相互促进,相得益彰。在《实施意见》的最后,还有一个附件,是“阳泉市校园文化建设工程领导组名单”。领导组组长是阳泉市政府任衍钢副市长,成员单位包括了教育局、财政局和文化局。副市长担任组长协调各方,教育局牵头实施,财