文档介绍：关于迎评促建工作的若干问题
2006年2月26日
本讲一是收集和整理了教育部部分评估专家对多所高校进行评估考察的一些体会,这些体会大多数是针对专家进校后的考察项目而言的;二是借鉴了一些已经接受评估考察的学校的一些实践经验。我认为,这些体会、经验或建议对我校的迎评促建工作有一定指导作用,故在这里做比较详细的介绍,供各单位和同志们参考。
内容提要
第一部分关于转变教育思想观念的一些思考
第二部分关于本科教学工作评估的方法和技术
第三部分省教育厅通知精神
第一部分关于转变教育思想观念的一些思考
第一部分关于转变教育思想观念的一些思考
近年来,教育部出台了一系列文件,采取了一系列措施,要求高等学校继续提高人才培养质量,将教育教学改革推向深入,以培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和创业意识的高素质的人才。而要实现这一要求,必需重视转变教育思想观念。
关于转变教育思想观念的问题,已经提出多年,在许多高等院校都开展过大讨论,并且被称为“跨世纪的思考”,在不少领导人的讲话和一些报刊杂志的文章中都有很好的论述,高等教育改革要以教育思想和观念的改革为先导已经成为共识。转变教育思想观念,要紧紧抓住培养什么人和怎样培养人这两个根本问题,以提高质量意识和加强素质教育为重点。
专家认为,目前教育思想和教育观念的转变主要是要解决以下问题:
⑴在人才培养与社会需求的关系上,树立人才培养要主动适应社会发展需要的思想;
⑵在基础与专业教育关系上,树立加强基础,拓宽专业,增强人才培养适应性的思想;
⑶在知识传授与能力和素质培养的关系上,树立注重素质教育,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,相互协调发展、综合提高的思想;
⑷在理论与实践的关系上, 树立理论联系实际, 强化实践教学的思想;
⑸在教与学的关系上,树立学生是教学活动的主体,更加重视学生独立学习能力和创新精神培养的思想;
⑹在统一要求与个性发展的关系上,树立在一定的教育目标指导下,人才培养模式多样化以及加强因材施教,促进学生个性发展的思想;
⑺在本科教育与终身教育的关系上, 树立本科教育要重视学生独立获取知识能力培养, 为学生的终身学习和继续发展奠定基础的思想。
评估专家在评价过程中发现各校教学工作中存在的不少问题,都反映了教育思想观念的问题。专家认为影响教学质量的一些深层次的问题还没有彻底解决。教育思想观念的转变需要较长时间的学习和积累,转变教育思想观念仍然是当前和今后一段时期的艰难任务,也是评建工作中要特别重视的问题。下面是评估专家对几个比较常见的问题的一些看法。