文档介绍：那一年,面包飘香
李家同
教师:赵瑞玲
走进中职学校的大门,同学们都是以学生和准职场中人的双重标准要求自己的。职场离我们已经不再遥远。面对职场,你们准备好了吗?职场之路是人生道路的重要环节,充满了希望和喜悦,也会有挑战和难关。
今天,我们走进一个故事,也许,它能给我们一些启示。
导入新课
学****目标

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作者简介
李家同,1939年出生,台湾资讯学者及作家。近年尝试散文写作,提倡社会关怀、照顾弱势群体,并且推广英文教育。
代表作:《让高墙倒下吧》、《陌生人》、
《幕永不落下》等。
正音,积累字词
嘈杂:声音杂乱扰人、喧闹。( cáo )
心急如焚:心里着急得像着火了一样。形容非常着急。焚,烧。(fén)
槟榔(láng)
鞭长莫及:马鞭子虽长,也打不到马肚子。比喻相隔太远,力量达不到。及,够得上。
文中面包师傅因为家境不好而辍学,在老师鼓励下,立志学****技术,历尽艰辛,绝技随身,创业成功 ,赢得了社会和老师的赞誉,实现了自身的价值和理想.
课文简介
诵读课文,分析标题:
作者为什么感到那一年的面包特别香?
明确:
一是面包本是特别香,写出了面包师傅的手艺高超。
二是看到过去的学生,现在的面包师傅,不仅技艺高超,而且人品好,所以吃到这样的面包感到特别香。
活动一:整体感知,思考问题:
?他们之间是什么关系?
“我”(老师)的这次“面包奇遇”,或者说说面包师傅(学生)的经历。

“从尾说起”的角度?这是什么叙述方法?有什么好处?
,它们各自常用在什么地方?
明确:
。面包师傅和“我”,师生关系。
2.①学生分角度复述;
②归纳:老师讲述了一段回忆,学生讲述了创业之路。
。好处:一增强可读性;二人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式的叙导,为下文进一步突出人物形象铺垫。
不知名的人送面包给“我”
第一段(1~2)
第二段(3~8)
第三段(9~13)
第四段(14~18)
第五段(19~20)
老师作客面包店,品尝飘香的面包
追忆面包师傅学生时代的一段往事
与老板(学生)的会面
写老师的评价和感受
再读文章,分析段落