文档介绍：地形对聚落及交通线路
分布的影响
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教材分析
《地形对聚落及交通线路分布的影响》是第四章的第一节,在内容上比较独立,前后联系不大,涉及到了部分初中知识,本节包括两大部分内容,一是地形对聚落分布的影响,二是地形对交通线路分布的影响。两部分有一定的关联性,讲授时要注意分析透彻。新教材的特点是条款式、结论性的语言很少,地理图片、小问题很多,这就要求我们打破以往的授课模式,要形成以课内外活动为主线,以合作学习为主要手段,以培养学生地理思辨能力、探究能力和树立正确的资源观、环境观为主要目的的教学活动。
课程目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
知识与技能
通过学习地形对聚落分布、类型、规模的影响,增强学生图表解析、归纳的技能。
通过实地考察、查阅有关地形与交通的关系的资料,培养学生地理信息搜集、整理技能和观察观测技能。
增强学生终身学习的能力和解决实际问题的能力。
过程与方法
采用激疑导趣—设疑导读—启思乐议—概括精华的教学模式。引导学生主动的去获取知识,倡导自主学习、合作学习和探究学习。
开展地理考察、地理调查等实践活动,课堂教学中注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等
情感态度与价值观
通过实地考察、社会调查,培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情,以及对社会的责任感。
帮助学生形成科学的资源观和环境观,并积极参与协调人类与环境关系的活动。
重点: 地形对聚落类型、分布、规模的影响。
地形对交通布局、形态的影响。
难点: 影响交通的因素
 
教学媒体:多媒体教学设备
学法指导
学情分析
方法指导
能力培养
学情分析
学生已经具备了一定的地理知识,在初中学习过地形的种类,中国区域地理等内容,为本节学习奠定了基础。提前布置给学生“青岛交通与地形”这一课题,广泛搜集材料,实地考察,激发学生探究地理问题的兴趣和动机。养成求真、求实的科学态度。
方法指导
教会学生如何自学,如何合作、指导学生开展观察、实践、探究和研究能力,采用适应学生个别差异的教学方式,注重反映学生发展状况的过程性评价,评价目标多元化,反思性评价与鼓励性评价相结合。