文档介绍：陵原乡宝陵小学2009——2011年教师培训长远规划
教师是办好教育的第一资源。全面提高教育质量,办让人民满意的教育关键在于建设一支高素质专业化的教师队伍。为了提高教师队伍整体素质,优化教师队伍结构,构建教师终身学,根据市、区教研会议精神和要求特制定本规划。
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻落实党的十七大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,全面开展教师培训。坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则,分层次、有重点、有计划地开展教师培训工作。通过培训,建立起师德高尚、理念先进、学科配套、业务精良的教师队伍,为推进教育均衡发展,实施素质教育奠定坚实的基础。
二、培训内容
——新理念:以实施素质教育理念为核心,坚持理论与实践相结合,通过理论学习、实践研讨、总结反思等形式,更新我校教师教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。
——新课程:按照基础教育课程改革的要求,本着“先培训、后上岗;不培训,不上岗”的原则,对我校新上岗教师开展岗前培训。使教师掌握课程改革的理论、目的、原则,明确小学学业水平检测的方向,提高实施新课程的能力和水平,促进新课程改革健康深入发展。
——新技术:实施“全国中小学教师教育技术应用能力培训计划”,建立我校教育技术标准和培训。通过多种途径和渠道,使我校教师普遍接受教育技术应用能力培训,提高我校教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
—教育管理:紧密联系实际,以学校管理和班级管理为重点开展培训。校长及学校管理人员培训的重点是提高政治理论、思想品德修养、政策法规、学校管理及国内外教育改革动态等。班主任培训重点是班主任工作规范、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法规等内容。
——师德教育:认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。继续开展以“爱与责任是师德之魂”为主题的教育活动,通过典型案例分析等途径和形式广泛开展教师职业道德教育和宣传,改革师德教育方式方法,增强师德教育的针对性和实效性,促进教师职业道德水平显著提高。
三、培训对象
全校教师、校长分级培训。积极参加教育局组织所有班主任和教师、校长、新任教师岗前培训,学校负责本校教师在职学历和校本教研培训。
四、类型及目标
1、全校教师全员培训。培训采取集中培训与校本研修相结合,集体学习与自学相结合,假期进修与在职自学相结合,强化校本研修。
以实施教师教育网络联盟计划为契机,组织开展对全校专任教师的全面素质提高培训,3年内轮训一遍。通过对全校专任教师培训,使每
位教师接受不少于240学时的在职培训,进一步促进我校教师队伍师德水平和业务素质显著提高。
2、全校骨干教师培训。市级及以上骨干教师、市级及以上学科带头人、教学能手等,骨干教师采用外出学习,外出培训、集中研修、远程学习、专题辅导、在岗自修和专题研讨相结合的方式,定计划,定任务,定目标,分学科每年培训一次。到20111年区级以上骨干教师轮训一遍,提高他们的引领和带动作用。
3、学校校长培训工作。每年都参加省、市组织的校长培训,校长接受不少于300学时的提高培训,全面提高管理水平。
4、班主任培训。要紧密联系实际,围绕班主任工作规范、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法规等内容,通过典型案例,采取专题讲座的形式进行辅导培训。担任班主任的教师,在上岗前或上岗后半年时间内
均需接受不少于30学时的专题培训。
5、教师学历培训。要通过多种途径,提高教师学历。用优惠政策和良好的导向,积极鼓励支持教师进修提高学历。进修要以在职攻读为主,坚持学用一致,学以致用的原则,通过函授学习、网络学习、
电大开放教育学习、自学考试等多种途径和渠道进行提高。要积极鼓励专业功底扎实,工作成绩优异的教师攻读教育本科。
6、新任教师岗前培训。新上岗老师积极参加教育局统一组织,进行对新任教师上岗前基本技能培训。上岗后,由学校负责,安排指导教师,主要采取“一帮一、师带徒”的办法,进行岗位练兵,使其尽快适应教学工作。
五、保障措施
(一)构建培训体系,认真落实教师培训规划,建立以现代远程教育和全国中小学教师继续教育网为载体,以市级、市级培训为龙头,以片级联研为依托,以学校校本研修为延伸,整合教师教育