文档介绍：积极开展红领巾小社团活动推动少先队事业和谐、健康发展
江苏省少年儿童研究会卢刚
红领巾小社团发端于上世纪50年代,活跃于上世纪90年代。是少先队特色小队和“雏鹰假日小队”的发展延伸,是少先队员开展实践体验活动的重要组织形式,是少先队体验教育思想的集中展示,也是少年儿童思想道德建设的新的载体。
红领巾小社团因为响亮的名称,明确的主题,以及强烈的时代感从它的诞生之日起,就吸引了亿万少先队员的积极参与和竞相追随。
一、红领巾小社团的概念及意义:
概念:
红领巾小社团是按队员的兴趣爱好,自愿地建立起来的跨中队的兴趣性活动组织,是一种横向的少先队组织,是少年儿童满足兴趣爱好、学习合作交往、充实课余生活、促进个性健康发展的一种有效载体。
近年来,在基础教育课程改革的推动下,在少先队体验教育中,各地少先队组织引领少先队员广泛开展了各种探究性活动,涌现了一大批生动活泼的课题小组或者是特色小队,红领巾小社团组织也随之有了新的长足发展,如“少年科学院”、“少年军校”、“小甲A足球俱乐部”等。
在这些活动中,队员们自建组织、自订方案、自聘辅导员、自搞活动、自我总结,充分体现了少年儿童的自主创新精神。所以红领巾小社团应该是少先队基层大力发展的方向,也是少先队组织建设的新的生长点。
意义:
1、开展红领巾小社团活动,可以打破原有班级的局限,使更多老师参与到少先队工作中,使志愿辅导员能发挥更大的作用。
2、开展红领巾小社团活动,可以提升少先队在学校德育工作中的地位,充分调动少年儿童的主动性、创造性和积极性。
3、开展红领巾小社团活动,可以与其它少先队品牌活动有效互动,充分体现体验教育的思想。同时也是社区少先队工作的重要组织形式和活动形式。
二、红领巾小社团活动的主要特征
1、以满足队员兴趣爱好、个性特长和共同需求为宗旨,是带有一定专业性的小群体。社团章程完整,团内分工细致,团员职责明确,管理有章可循。
2、是队员自愿组建、自主管理、自己开展活动的团体,能充分发挥队员的自主精神,团员成长迅速,受到师生的欢迎和喜爱,有人气和号召力。
二、红领巾小社团活动的主要特征
3、能根据本校、本地实际情况,根据不同年龄阶段少年儿童的特点组建,类型多种多样,活动别具一格,独具特色。
4、可聘请有专长的人士担任辅导员,有计划地指导开展活动并展示成果。
5、是学校少先队的特色活动和品牌项目,在社会上有一定的知名度和影响力。
总之,红领巾小社团不需要什么固定的阵地,人数可多可少,社团活动的时间一般是在课余和假日。所以红领巾小社团不仅能拓展少先队活动的途径,而且是少先队工作的有效延伸。一个学校红领巾小社团组建的越多,这所学校少先队大队的生活就越丰富多彩、生动活泼,校园文化也必然越加繁荣。