文档介绍：第十六章从指南针到磁浮列车
第一节磁是什么
学习目标
,工业生产乃至高科技领域有着重的应用。
,知道磁极间的相互作用规律。
,以及磁体的磁极。
。并初步认识地磁场。
,会画常见的磁感应线。
课前准备
收集信息
通过网上搜索、查阅资料或社会调查,了解磁在日常生活,工业生产乃至高科技领域中的应用,准备课上与同学交流。
通过预录下来:
合作探究
一、磁的妙用
活动1:了解磁的应用
相互交流磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域中的应用(即古今中外的磁文明)。
活动2:了解磁现象
下面的一组图表达了基本的磁现象,请利用有关器材再现这些现象。
说明
通过大量应用实例,激发学习兴趣。
在观察的同时,想一想:怎样用最简单的话语描述这些现象,并在各图注的横线上填上关键词。
磁体有个磁极磁针静止时指向方向
异名磁极相互同名磁极相互
软铁棒被成了磁体钢棒被磁化后不易
思考讨论:你还可以用其他巧妙方法显示上述现象吗?
活动3:自学教材第109页的“信息窗”,然后思考:指南针能指示方向的原因。
二、磁体周围有什么
活动4:按教材要求,完成课本第110页的“实验探究”,把观察的结果与同学交流,然后思考下列问题:
?
“小磁针”的N极指向相同吗?
。
演示上述现象的方法很多,给学生展示的机会。
“小磁针”与磁铁接触了吗?你认为磁铁周围是否应该存在一种看不见、摸不着的“特殊物质”?这种物质是否具有方向性?
填一填
大量的科学研究表明:磁体的周围确实存在着一种物质,物理学中把这种物质命名为。
三、磁感应线——描述磁场的方法
活动5:自学阅读教材第110页的有关“磁感应线”的内容,然后与同学交流,谈谈对磁感应线的认识。最后思考下列问题:
1.“活动4”中问题3的曲线上,不同点的切线方向是否相同?每一点的切线方向是否与该点的小磁针N极的指向相同?
,用一个箭头表示出
铁屑N极的整体指向。这样所得到的曲线是否就是你刚学到的“磁感应线”
?
4.“磁感应线”是对抽象“磁场”的形象描述,这种方法叫“模型法”,你还能举出一个应用此方法的例子吗?
填一填
磁体周围的磁感线,都是从磁体的极出发,最后回到极。磁感线上任何一点的切线方向,都与放到该点小磁针极的指向一致。
“小磁针”偏转,说明受到了力的作用,而“小磁针”与磁铁没有接触,说明磁铁周还存在一种物质。
通过左图能使学生直观认识磁感线,并为画磁感线提供图例。
观察下图,在图注的横线上填上关键词后面的问题:
第二节电流的磁场
学习目标
,知道通电导线周围存在着磁场。
,知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相类似。
,学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法,即会应用安培定则。