文档介绍：走近《青铜葵花》
-------- 阅读推荐课
沂水县实验小学 付祥红
教学目标:
1、了解本书的主要内容,激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、 通过品词析句,初步感受人物的苦难,体会文字之美、真爱之美。
3、学会读整本书的方法,吸引学生读整本书,培养学生读课外书的兴趣,
养成读课外书的****惯。
4、体悟作品的生命诠释,引导学生感悟小说的主题:面对苦难的风度 ——
坚强、乐观、不断战胜困难。
教学过程:
一、走近作者
同学们,今天我们有幸请来了一位著名作家走进了我们的课堂, (出示曹文
轩照片) 认识吗? (告诉我你怎么认识的?) 让我们一起再来认识一下曹文轩老
师。(出示:作者简介)谁愿意读一读?要读好一本书,首先要了解作者。一本
书如果没有介绍作者, 我们可以通过什么方式去知道?可以运用上网、 查课外书、
询问等方法去获得信息。
二、走近人物
1、初步了解了作者, 接下来我想把曹文轩在 2005 年***奉献、 心爱备至的
最新力作推荐给大家。这本力作曾获: (出示)《中国时报》 2005 年十大好书奖、
台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖、江苏精品图书奖、第十届全国
精神文明建设“五个一工程”奖、首届中国出版政府奖、中国作家协会第七届优
秀儿童文学奖,这本力作就是《青铜葵花》 ( 出示手中书 ) 。集这么多奖项于一身
的一本好书是不是让大家心里蠢蠢欲动了呢?接下来就让我们共同走近曹老师
的作品《青铜葵花》,初步感受一下它的与众不同的魅力。板书:青铜葵花。 (出
示:封面)
2、哎呀,厚厚一本书,该怎样去读呢?你有哪些方法可以先了解到这本书
的大概内容?(封面、封底、目录、内容提要)阅读这些都是我们了解一本书的
大概内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。
3、读书先读封面,这是读一本书时常用的方法,书的封面都是经过精心设
计的。请看
(1)看画面,了解背景。
《青铜葵花》封面上画了一幅画。请仔细看画面,你看到了什么?(一片
芦苇荡,两条小船,几只野鸭。 )从画面的景物中你知道什么?(故事发生的背
1
景,在水乡,在农村。 )
( 2)看人物,引出葵花。
再看近处 —— 是一个手拿葵花的农村女孩看着远方,这个女孩就是题目中
的“葵花”。
关于葵花文中有这样的描述(出示) 。读了这两段,你眼前浮现出了一个怎
样的葵花?这么美丽的女孩, 身世却这么可怜 (没了妈妈, 爸爸也悄然消逝在了
葵花丛中),猜一猜作者曹文轩为什么赋予她这么美的名字 —— 葵花呢!
“葵花”本是一种金黄的生气蓬勃的自然植物,在书中她指的是一个 ——
像葵花一样让人感到美丽温暖的女孩。
( 3)读题目,引出青铜
照题目类推,青铜也是小说的主要人物,但画面上却没有出现,但在封面
上出现了一段和他有关的描写(出示封面文字) :青铜在五岁那年火灾之后因发
烧变成了哑巴, 从这段话里你了解到什么?这段话写出了葵花在青铜心中无以
言说的地位, 写出了青铜对葵花的思念。 一个人对另一个人的爱是可以产生让一
个哑巴会说话这样的奇迹的!喊声震动了所有人的心灵。
“青铜”本是一种非常坚硬的合金,在书中他指的是一个 —— 像青铜一样
坚韧刚强的哑巴男孩。
青铜和葵花是这本书的两个主要人