文档介绍：走近《小老虎历险记》-------- 阅读推荐课沂水县实验小学陈永莲教学目标: 1、了解本书的作者、主要内容, 主要人物或文本特点等 2、渗透读书方法,提高学生阅读的针对性、有效性。 3、激发学生阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量, 培养多读书,好读书, 读好书的习惯。教学过程: 一、介绍什么是阅读推介课 1 、同学们,听完了歌曲《两只老虎》,猜一猜我们今天要上什么课?(阅读推介课)阅读推介课是课外阅读的重要类型之一,老师觉得有趣的,适合你们读的好书介绍给你们阅读。 2 、平时,你们喜欢读什么类型的书? 怎样读的?对故事中的人物是喜欢还是讨厌?你们中间有谁能完整地读完一本书的?读完一本书要花多长时间呢? 一、走近作者同学们,你们喜欢做梦吗? 心里有了翅膀, 就会变成只自由自在的鸟儿, 心中有了梦想,就会遨游在希望的田野上。今天我向大家介绍一位童梦的制造者-汤素兰阿姨(出示汤素兰照片)屏幕出示:作者简介二、走近人物 1、汤素兰想给所有的孩子造一个童话世界,与他们一起,在这个世界里尽情地做童年的梦。她把小时候听爷爷讲的那只被人打死的老虎写在了梦中,并把它作为礼物,送给那只从未见过面,却怀想了这么多年的老虎。这也是她给所有小朋友的礼物——她希望每一个小朋友,都能在《小老虎历险记》中找到自己成长的影子。 2、《小老虎历险记》获得了四项大奖:全国优秀儿童文学奖,冰心儿童图书奖,陈伯吹儿童文学奖,宋庆龄儿童文学奖。哎呀,厚厚一本书,该怎样去读呢? 你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容? (封面、封底、目录、内容提要) 阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。 3、(出示:封面)读书先读封面,这是读一本书时常用的方法,书的封面都是经过精心设计的,请看( 1)看画面,了解背景。《青铜葵花》封面上画了一幅画。请仔细看画面,远处你看到了什么? (一片芦苇荡,两条小船,几只野鸭。)从画面的景物中就让我们知道故事发生的背景,在水乡,在农村。(2)看人物,引出葵花。再看近处——是一个手拿葵花的农村女孩看着远方,这个女孩就是题目中的“葵花”。关于葵花文中有这样的描述(出示)。读了这两段,你眼前浮现出了一个怎样的葵花? 猜一猜作者曹文轩为什么赋予她这么美的名字——葵花呢! “葵花”本是一种金黄的生气蓬勃的自然植物,在书中她指的是一个——像葵花一样让人感到美丽温暖的女孩。( 3)读题目,引出青铜照题目类推,青铜也是小说的主要人物,但画面上却没有出现, 但在封面上出现了一段和他有关的描写( 出示封面文字):青铜在五岁那年大麦地发生了一场大火,在逃灾过程中因发高烧变成了哑巴, 从这段话里你了解到什么? 这段话写出了葵花在青铜心中无以言说的地位,写出了青铜对葵花的思念。一个人对另一个人的爱是可以产生让一个哑巴会说话这样的奇迹的!喊声震动了所有人的心灵。“青铜”本是一种非常坚硬的合金,在书中他指的是一个——像青铜一样坚韧刚强的哑巴男孩。青铜和葵花是这本书的两个主要人物,故事便围绕他们——展开了。三、走近文本 1、了解经历,概述情节。《青铜葵花》有哪些故事呢? (出示目录)请同学们来浏览一遍目录。目录的内容就是故事的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。 2、除了目录,我们还可以通过内容提要了解本书的主要内容。下面请同学们快速默读内容提要(出示:内容