文档介绍：《篮球运球》教学设计
一、指导思想与理论依据
本节课以“健康第一”为指导思想,依据《体育与健康》课程标准的要求,结合八年级学生的生理及心理特征,设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依据、运动表象为主题的教学练的整体框架,以看结果、重过程的导入与热身——实践与提高——调节与评价的关键,应用小组合作学****在篮球技术教学之中,培养学生的合作意识,提高合作能力,适应社会发展的需要。引导学生观察对比学****为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位和个体差异,重新认识体育与健康的教育观和价值观。
二、教学背景分析
1、学情分析:授课班级八年级,全班人数75人,其中男生44人,女生31人。全班学生的身体素质属于中等水平,个体间差异较大。
2、教学方式与教学手段说明:教学方式以游戏比赛穿插在篮球运球技术教学之中,教学中采用合作教学为主要手段。
3、前期教学状况、问题与对策:在前一阶段学****篮球的基础上,对篮球运球技术已有了简单的了解,初步掌握了技术技能,但球性较差。针对上一节课练****出现的技术问题(运球重心高),本节课设计了游戏和比赛,结合多媒体技术让学生从中发现问题,思考解决问题的方法,在游戏和练****中提高水平。而后在比赛中去实践、去运用、去创新。从心理上解决当前独生子女普遍存在的不愿吃苦、好高骛远、不愿与人合作、畏难等等问题。通过“合作学****在篮球教学中的实践研究”,学生初步具备了合作学****的方法与技能。
4、技术准备:篮球是初中教材的重要内容。是由运球、投篮、传接球、战术四项基本内容组成,其中运球技术是篮球运动中的关键。结合当前的篮球热、NBA热、姚明热,运用多媒体教学讲述一些鲜为人知的NBA球星成长的艰辛历程,竖立不怕吃苦,敢于面对困难、面对失败、战胜自我的信念,敢于尝试新的难度,迎接新的挑战,在技术技能上得到提高,在心理上体验到成功。提高与人合作的意愿和能力,在比赛中体验到与他人合作的必要性,体会与人合作所带来的快乐和成功。
三、教学目标设计
(1)、知识与技能:通过合作学****在篮球运球技术教学中的应用,让学生对篮球运球知识进一步了解。通过游戏与比赛,提高学生运球技能,使70%以上的学生成功地掌握篮球运球技术,发展学生的运球能力。发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力,以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力,发挥学生的创造性。
(2)、过程与方法:教学中通过体验、讨论、学****尝试等方法,使学生学会交流、沟通与合作。同时运用纠正、评价、游戏、比赛的手段使运球技术得到提高。
(3)、情感态度价值观:通过运球游戏和比赛,使学生认识到运球在篮球运动中的重要性,团结协作在篮球运动中的重要性。通过创设挑战性目标,激发学生勇于挑战,积极合作,互帮互助,战胜困难勇于拼搏的意志品质,以及在比赛中为小组争光的责任和使命感。充分考虑学生的个体差异,要让所有学生体验到篮球运动所带来的快乐和自信,体验到成功的喜悦。在比赛中着重培养集体主义精神和良好的体育道德风尚,体会团结协作的重要性,体会集体项目的特殊性。
四、教学过程与教学资源设计:
开始部分:
集合整队,体委报告人数,师生问好。教师宣布本课内容,提出课的要求:“本节课,我们在上一次课学****篮球运球技术的基础上,复****提高篮球运球技术。要求积极思考、认真练****小组合作、共同提高。”教师口令,学生进行队列体操练****原地转法练****br/>准备部分:
教师组织学生两路纵队绕篮球场慢跑4圈,要求队伍整齐,舒展筋骨,活动关节。徒手操练****分四个小组根据本课内容自己选择徒手操或球操,队形自定,教师观察指导,要求准备活动围绕本课教材练****br/> 
 
 
基本部分:
导入与热身
首先,教师组织学生进行一个游戏比赛,游戏为运球斗牛(以街头篮球背景音乐),方法为每人手持一球,在规定的区域内运球,在保证自己的球不丢的情况下,积极去抢断其他同学的球,断的球越多越好。学生开始练****控球同时相互断球,时间3分钟。教师应用录像监控学生练****情况,巡视指导学生练****并及时给与纠正,游戏结束,组织学生运球过人传球比赛。
 
 
 
 
比赛:运球过人传球。将学生分成四个小组,纵队间隔2米站好,每组的队尾开始运球,依次绕过前面的同学后站在排头,全队同学两脚开立,将球从每个人的胯下传给最后一名同学,接球后继续运球过人,以此类推,先做完的组获胜。
 
 
 
 
 
教师在学生游戏和比赛后提问:(1)运球斗牛游戏中断球次数多的同学都具备哪些特点?(2)怎样才能提高运球速度和传球速度?鼓励大家各抒己见,先不下结论,然后通过大屏幕回放比赛和游戏过程,让同学自己观察,教师引导得出正确的结论,本课需要解决的重点技术:运球降重心。
实践与提高:
重点:降重