文档介绍：维普资讯
年第期总第期王奄李素
萄国输勐教霄舶连实醛
李保芝张劲松
河北大学化学与环境科学学院,河北保定
摘要】本文就大学有机化学课堂教学和实验教学中存在的问题,提出了自己的看法,并总结了大学有机化学
和实验多媒体辅助教学课件的开发与使用的经验。
关键词有机化学;有机化学实验;多媒体辅助教学课件
实现教育信息化的主要标志在于实现信息技讲解中的重点和难点, 如有些有机分子的立体结
术与学科课程的有机整合。信息技术与课程整合构和立体化学问题感到困难。在黑板上画出具体
是通过信息技术优化、集结优质教学资源、根据学的立体异构时,很是费时,并且不具备规范性的比
科教学规律进行的教学改革。而实现教育信息化例关系。即使利用挂图和自制分子模型也不能很
的关键在于多媒体课件系统和多媒体积件系统的好地显示出实际分子的立体化学。而有机化学中
开发与研制。现在很多学校装配的多媒体教室为的大分予和高分子的结构,如淀粉、糖类和蛋白质
开展教学提供了良好的教学条件,但是由于等,都不能很好地给学生进行演示,只能根据书本
没有现成的、可供直接使用的教学课件,使得中的内容作简单介绍。
专业课多媒体教学的有效开展仍然困难重重。作现在的课程一方面强调培养学生的自学能
为大学有机化学课程的一线教师, 我们在学校的力,一方面大力压缩课时。故而,教师在课堂上只
资助下,尝试进行了有机化学和实验多媒体课件能进行精简的讲解, 自学多练大都依赖学生的自
的开发与实践教学,取得了不错的效果。为抛砖引觉行为。如果要系统地阐述某些问题,时间上不允
玉起见,我们将自己的一些开发和实践经验总结许。但是部分学生反映自学时难度很大,这样,就
如下。产生了一个矛盾。我们主动积极地进行了网络自
一
、大学有机化学和实验教学的现状与存在学课件的开发,利用网络课件从很大程度上
的问题缓解了由于课时缩短、教学内容难以系统讲解的
有机化学的课堂教学和实验教学一直沿用传困难。
统的教学方法,即采用黑板加书本的模式与照方另外,我们通过课件进行了双语教学的
抓药的实验过程为主线。传统方法重演绎、推理, 尝试, 使用英语版本的素材和内容可以激发学生
严谨认真,授课实在,但是对于开发学生的潜能, 的学习兴趣,更可以使专业英语得到传播。当然,
创造学生自学的环境和参与学习、自主学习的氛这在一定程度加大了教师用课件进行备课的
围仍很困难。利用技术的优势,制作多媒体课难度。
件,可以克服传统教学中存在的以下诸多不足和二、应用多媒体课件制作工具。如方正奥思
弊端。多媒体制作工具进行多媒体教学演示系统的开发
有机化学课堂教学中,反应方程式和机理数和实践
目繁多,书写费时费力,并且很不直观。尤其对于一有机整合教学资源,开发有机化学多媒
作者简介】李保芝一,女,讲师,硕士。张劲松~,男,讲师,硕士。
本文受—年河北大学新世纪教育教学改革工程项目—资助。
维普资讯
学有机化学实验多媒体辅助教学课件的开发与
体教学演示系统分子的绘制。通过这两个软件和动画创作软件
、多媒体制作具的选择相结合,可以完成很好的分子动画设计。
方正奥思多媒体创作工具是北大方正电子有另一个难度较大的部分是进行软件操作界面