文档介绍：教育局对某学校素质教育督导考核意见
根据新《义务教育法》、x省教育厅《x省教育督导工作规程(试行)》等相关法规和区教育局督导科年度工作计划安排,为促进学校自主发展,全面推进素质教育,提升学校办学质态,区教育局督导科按照《x省中小学校素质教育督导考核标准》,于2013年3月21日组成督导考核组对x市x区x学校(小学部)进行了素质教育督导考核。
一、督导评估过程
x学校自接到区教育局督导科发出的关于对学校进行素质教育督导考核的通知后,高度重视,全员参与,加强学习,提高认识。学校制定了自评计划,组建了自评工作领导小组,并扎扎实实地开展了自评工作。
此次督导评估组一行18人,按照考核要点,分成办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效和队伍建设7个督导考核小组。督导评估人员认真阅读了学校的自评报告,查看了有关台账资料,并通过听取汇报、问卷调查、个别访谈、随堂听课、观看早操、巡视校园等形式了解学校各方面的情况。
二、评估结论
(满分130分),(满分150分),与学校自评分值的差距在正常值范围内。考核指标共40项,现状评估:①,占总指标数的90%;②,%;
③,%;④,占总指标的5%。经督导评估,我们认为,学校以人文精神为引领,坚持高起点、高品位、高质量的办学方向,以环境熏陶人、以管理教育人,以制度培养人,深入实施素质教育。近年来,学校先后获得x省实验小学,x市和谐校园、语言文字规范化示范校、健康促进学校、绿色学校、文明单位、依法办学示范校、平安校园,区五星级工会、关工委先进集体,x镇十佳基层服务单位等称号,赢得了良好的社会声誉。
三、督导意见

学校能坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人理念,逐步形成“以人文精神为引领,以精致管理为策略,打造生本课堂,强化教育科研”的办学特色。学校注重对学生的养成教育,提升学生综合素质;深入开展各项主题教育活动,培养和形成学生良好的道德情感与行为习惯。学校高度重视教师队伍建设,将教师队伍作为教育发展的第一资源,努力打造人民群众满意的学校。
学校科学、合理地制定了“十二五”发展规划,规划既有发展的总目标,又有具体的工作目标;既有常态性的工作要求,也有特色建设的巩固提升。此外,学校注重了整体规划的目标分解及相关的保障措施,为规划的顺利实施奠定了良好的基础。
学校围绕办学目标,有明晰的工作思路。能认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,坚持质量立校、科研强校、特色兴校的办学理念,把学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面推进素质教育。学校文化建设以
“明理、厚德、励志、成才”为核心,从校园环境、人文氛围入手,全方位实施校园文化建设,增强文化底蕴,浓厚文化积淀。

能认真落实依法治校精神,依据相关法规政策制定学校各项管理制度。坚持民主管理,以民主监督为依托,充分发挥社会、家长、教师监督职能,定期召开教代会、民主生活会,落实学校重大事项公示制度,畅通建议渠道,积极听取教职工、家长意见。学校结合