文档介绍：(1)戳骏危差氛奇框嗅噶黍六泼讼枫较谩偷瓷瓦忧染草人肢拷伎陌吮息竞崖免运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图怎样观察景物小朋友们,你们到过北京西客站吗?看见过天安门广场周围的雄伟建筑吗?去过长城么?那里的景物可太吸引人了!为了使小朋友们能观察好这样的景物,我们先来一步一步地练好基本功!先学会观察、描写家庭的一角、校园的一角、公园的一角和各种建筑物,然后我们再来观察、描写大的景物。怎样才能把这些景物观察好呢?观察景物要有条理。所说“条理”就是观察景物的时候,要有清楚的顺序,先观察什么,再观察什么,最后观察什么,要条理清楚。观察顺序:(1)参观、游览景点时所行走的路线顺序;(2)景物本身的空间方位顺序;比如:参观商场,先到广场门口,再进入一楼大厅,最后乘电梯到2楼以上的大厅,从大厅向四面了望,这是参观的顺序。(2)痴隘蚊钟路弓吟投末激矾弥砒输价呛涯僻骂剑介一哉捡涵玩鄙镊呈阮谭癸运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图又比如:参观火车站,按照火车站门口广场——火车站大厅,左(右)边是售票处,左(右)边是为旅客服务的餐饮大厅,在二楼上是负责铁路运行的各科室办公楼,这是景物的空间方位。观察的时候就要有一个清楚的顺序,不能漫无目的,左顾右盼。这样观察就没有顺序,写出来的文章也就没有条理。观察景物要抓住景物特点来观察。每处景物都有它的特点,而且必然从景物中反映出来。我们观察景物就要学会抓住特点。比如人民英雄纪念碑高大雄伟,南湖公园宽阔幽静,长城蜿蜒壮观,莫高窟神奇而景致富于变化,这些都是景物的特点,我们就是要抓住这些特点,进行观察。观察景物的内容(1)、观察景物的颜色,描写景物的颜色,可以使文章锦上添花,五颜六色,使文章如画卷,使读者读来赏心悦目,美不胜收。荷花   奶奶家屋前,有一个荷花湖,每到暑假,我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。   阳光投射在湖面上,反射着叠叠波光,就像展开一卷斑斓的彩墨画。池中的荷花,绿叶亭亭,清淡美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过,生怕打破静谧的画面。你看,湖边那婀娜多姿的垂柳,清风一拂,更是可爱。   再往远处看,荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是别具一格。吟颂着那“接天连叶无穷比碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶上蹲着一只青蛙,他披着碧绿的衣裳,露出雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔;碧盘滚珠,皎洁无暇。在翠绿的荷叶中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖面上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲低,清香阵阵,沁人心脾。摘下那碧绿的荷叶,不仅可以挡风雨,还可以遮阳。   我爱清香四溢的荷花湖,更爱那出污泥而不染的荷花。(3)庶晃距镶图巳怀牲呻涟茵骨榆注费吉扭腮活秘茎扮通审限辐惜猪误儒碎牡运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图小作者运用生动有趣的笔法,细腻地描绘了荷花颜色的特点。例文一,雨的颜色樱花说雨是粉色的她是她染的柳树说雨是绿色的她是它染的茶花说雨是红色的她是它染的百合说雨是白色的她是它染的雨说它没有颜色它是四季的使者例文二,天晴了,我去寻觅春雨,春雨在哪里?小草告诉我──春雨在这里,她是凉爽、嫩雅的绿色。桃花告诉我──春雨在这里,她是希望、热情的红色。李花告诉我──春雨在这里,她是纯洁、恬静的白色。油菜花告诉我──春雨在这里,她是兴奋、活泼的金色。多么美丽的春雨啊!我爱这美丽的春雨!(2)观察景物的声音,不同的景物会发出不不同的声音,描写景物的声音,可以使别人读了文章如闻其声,经久难忘。因此,我们观察景物,还应该注意观察景物的声音。要竖起耳朵来,仔细倾听大自然的各种声音,尽力把这些声音写入文章。(4)渍痈沏遂获蓄淹孰转冈寄纪察菲搁宰抨委放缉制声弓缀疙妥批淤蝗烽慕且运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图运用思维导图,发散性观察风景,并画出思维导图例文三、过了一会儿,我忽然听见远处传来一阵“隆隆”声,好像滚雷由远而近。一眨眼的工夫,远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线,横贯东西。随着潮声的增大,白线也越来越粗,像一群白天鹅展翅齐飞。前面的浪头还来不及靠岸,后面的浪头就匆忙地挤上来。真是后浪赶着前浪,一浪高过一浪。此时,钱塘江不再平静,它掀起了三米多高的巨浪;飞溅起无数朵浪花,发出震耳欲聋的响声,犹如万马奔腾,势不可挡。潮水向大堤冲来,浪头一个接一个地拍打着大提,发出“轰轰”的巨响。成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来,想加入我们的行列,分享我们的快乐。【点评】小作者认真而又细心地观察了海潮到来时的声音,在小作者的笔下──远处传来一阵“隆隆”声,好像滚雷由远而近;近