文档介绍：《个人所得税应纳税额》
说课稿
经济管理学院
10工商管理(市场)
老师:冉令刚
王学东
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说教材
—说课环节—
说学情
说教学反思
说教学过程
说教法
板书设计
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教材出处、地位及特点
说教材
《个人所得税应纳税额的计算》是高等教育出版社中职《税收基础》(第三版),国家规划教材中的第四章第三节的内容;通过本节课的学****既可以对前两节的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学****内容打下基础,所以本节课所学****的内容是本章的重要内容。此外,本节的知识与我们日常生活有着密切的联系,因此学****这部分知识有着广泛的现实意义。
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知识目标:
理解工资薪金个人所得税的相关概念;
征税对象、税率及计税依据;
能力目标:
掌握工资、薪金及全年一次性奖金应
纳税所得额的确定以及所得税额的计算
发展学生逻辑思维能力;
情感目标:
培养学生勇于探究和创新的税收服
务意识,树立自觉纳税意识;
构建和谐的教学氛围,促进师生情
感交流;
目标分析
教学重点:工资、薪金应税所得额的确定及应纳税额的计算
教学难点:全年一次性奖金应纳税额的计算
根据学科课程标准的要求、教材内容和学生的实际水平我将本节课的教学目标确定为以下几点:
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缺点:
1、由于该班学生基础较差,对概念的理解能力以及对反应能力较差,故真正掌握也有一定的难度
2、但该节内容在学****过程中因税率和计算方法的变化较多,故真正掌握也有一定的难度
学生情况
学情分析
优点:
1、学生在充分掌握《个人所得税》基础知识上,学****本节课的内容相对比较容易;
2、学生已经掌握了增值税、消费税、营业税的计算,并掌握了计算税收的基本思维方式,学****本节课的内容相对比较容易;
根据学生的上课表现及课后作业完成等情况,我归纳出学生的基本情况为以下几点:
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通过讲授基础知识,便于学生掌握基础知识
列举几个与教学
重点难点密切相
关的案例,培养
应用能力
讲授及引导法
案例及演示教学法
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
问题教学法
基于教学目标,教学重难点,学情分析和新课程改革的理论认识我将采取:
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合作交流法
独立思考法
提出问题
观察法
说学法
学生学****的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学****能力的过程,因此,我觉得在教学中,指导学生学****时,应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学****方法。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导:
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引出案例
引出课题
环节一:导入
情境创设
教学过程
提出贴近现实生活中的问题,这样做导入主要是吸引学生的注意了,提高学生的学****兴趣。
环节一:导入
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环节二、三:新知探究(重点难点)
概念讲授
小组合作
案例讲解
(1)采用讲授法进行基础知识的讲解和传授,使学生能全面透彻的掌握基础知识:
(2)采用演示法对工资薪金及全年一次性奖金的计算程序进行演示;
(3)通过讲解演示2个经典例题:让同学们掌握重点,突破难点;
(4)引导学生独立合作完成2个巩固练****让同学们能确定一般纳税人工资薪金所得、全年一次性奖金所得,并学会解决计算并缴纳个人所得税金的问题;使学会分析、学会解决问题的步骤;
程序演示
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Text 1
基础知识复述:对工资薪金关键概念进行强调
每位同学写出自己理想工资、薪金,利用所学知识计算应税所得额及应纳税额
难点