文档介绍：《不战而屈人之兵》教案
教学目标: 1、了解孙武及《孙子兵法》 , 了解古代军队编制文化及其影响。 2、熟读成诵并理解《不战而屈人之兵》折射的孙子思想。
3、引导学生理解战争的最高境界和对战争的态度。教学过程:激发兴趣,走进文本,了解孙子及《孙子兵法》——从文本出发,了
解古今军事文化——研读文本,理解孙子思想——拓展深入,发扬孙子思想
一、激发兴趣,导入文本:
(出示课件 1:美国西点军校,点击文字出现)美国西点军校是美国第一所军事学校,是美国历史最悠久的军事学院之一 , 主要
为美国军队培养陆军初级军官。这所全球最好的军事学校,将我们中国的《孙子兵法》当做必修课程之一,这是为什么呢?今天就让我们
走进世界三大兵书之一《孙子兵法》之不战而屈人之兵,一探究竟。
二、了解孙武及《孙子兵法》:“读文先识人”,让我们一起走进孙武及其《孙子兵法》。
学生先介绍,教师补充
(出示课件 2:孙武,字长卿。后人尊称他为孙子、孙武子、兵圣、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。春秋末期军事家,今日在山东、
江苏等地,尚有祀( s ì)奉孙武的庙宇,多谓之兵圣庙。
《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《孙子兵书》等,共 13篇,集中体现了孙武的军事思想和战争谋略,是中国古代兵家学说的经典
著作,是中国优秀文化传统的重要组成部分,是世界三大兵书之一。)
三、自由朗读诵读——《不战而屈人之兵》一章。 “要想领略中国古代军事文化的博大精深,感受中国古代军事家的思想魅力”就要到
他的文字里一探究竟。放声地朗读《不战而屈人之兵》。
①学生出声地朗诵课文。②个人朗诵展示(北边 / 南边)。③全班齐读
假如你要在最短的时间内将这篇短文背过,你发现有什么秘诀?(国 - 军- 旅- 卒 - 伍)试着背诵一开头到破伍次之!(全班诵读)
④、了解古代军事文化。(古代军队的编制) 其实这改换的几个关键词包含着古代的军事文化:
课件 3:古代军队的编制单位 “万有二千五百人为军 / 军之五百人为旅 / 百人为卒 / 五人为伍” ——《周礼》
5)军事文化发展:“军、旅、卒、伍”是古代军队的编制单位,从西周开始便对我们军队的编制产生了深远的影响,南宋,以军、将、
营、队、火;中华民国时期,实行军、师、旅、团、营、连、排、班的序列编制;土地革命战争时期,中国人民解放军一般按军团、军、
师、团、营、连、排、班的序列编制;解放战争时期,兵团、军、师、团、营、连、排、班;带着对军事文化的理解再次朗诵此文。
四、悟读,理解孙子的思想——《不战而屈人之兵》
儒家思想可以用一个字概括——“仁”;道家思想也可以用一个字概括——“道”;其实,研究中国兵学的人认为《孙子兵法》的核
心思想也可以用一个字概括,你认为是哪一个字?明确:“全”①根据你对文本的理解,你觉得哪一句话最能解释“全”的内涵。
“不战而屈人之兵”,用通俗易懂的语言说就是不动一兵一卒就是敌方屈服,用最小的消耗,换取最大的胜利。
②小组交流:可以结合历史故事怎样做到不动一兵一卒就是敌方屈服。
视频: 1、诸葛亮巧用空城计逼退司马懿 2、齐威王纳谏“战胜于朝廷”(图片文字)
齐威王广开言路,虚心纳谏,不费一兵一卒,最终“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。”
要考虑是几年级的学生,《邹忌讽齐王纳谏》