文档介绍：留守儿童领导小组工作职责
1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天,负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次,督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次,便于家长及时掌握孩子的成长情况,沟通儿童与家长之间的感情
5、每年为儿童体检一次。
6、通过多种形式的活动,向儿童普及法律法规、科学文化知识,宣传文明新风,传播自护技能,促进儿童身心健康发展。
留守儿童亲情联系制度
1、每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学****生活、品德和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。
2、班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、学校开通“帮扶热线”,畅通家校联系渠道。充分发挥亲情联系电话的作用,让留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。
4、学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。
留守儿童谈心交心制度。
1、将德育工作放在首位,通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等,为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心,与他们进行零距离交心,了解他们一周的学****生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
留守儿童家访制度
1、重视留守儿童家访工作,班主任要坚持对留守儿童进行家访。
2、每学期要走进每一个留守儿童家庭,了解他们在家生活情况,代理监护人的教育管理情况。
3、加强与代理监护人联系与沟通,共同关心留守儿童成长。
留守儿童心理咨询制度
1、学校设立留守儿童心理咨询室。
2、配备兼职心理辅导教师。
3、加强对留守学生的心理健康辅导和心理交流,扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。