文档介绍：儿童文学
本课程教学目的及主要要求:
了解儿童文学的范围,理解儿童文学的含义,掌握儿童文学的美学特征,了解儿童文学在儿童教育中的重要地位;了解儿童作家和儿童作者的特殊性;掌握儿童文学的文本特征;理解各种形式儿童文学体裁的含义和特征,了解它们的类型,能够指导儿童阅读、欣赏并尝试创作这些文学作品。
教材全称: 儿童文学教程
编著者: 方卫平、王昆建
出版社: 高等教育出版社出版时间:
主要参考书目:
(1) 儿童文学教程(编著者: 黄云生)
(2) 儿童文学教程(编著者: 黄明超)
(3) 新编儿童文学教程(编著者: 陈子典)
本学期学时安排:
理论课 17 周, 每次 2 学时,共 34 学时
测验周, 每周学时,共学时
实训 2 周, 每次 2 学时,共 4 学时
实****周, 每周学时,共学时
备注:(含实验器材及设备、实训场所、实****地点等情况说明)
课序
周
学时
教学内容
(含理论课、实践课及其他)
作业
备注
1
3/1
2
儿童文学简介
2
4/1
2
儿童文学与儿童教育
课程学****目的
3
5/1
2
儿童文学的历史和今天
4
6/1
2
儿童文学创作主体与接受对象
5
7/1
2
儿童文学文本特征
6
8/1
2
儿歌、儿童诗
7
9/1
2
儿歌、儿童诗作家链接与作品导读
写儿歌简评
8
10/1
2
童话、寓言
9
11/1
2
童话、寓言作家链接与作品导读
10
12/1
2
儿童故事、儿童小说
11
13/1
2
儿童故事和小说作家链接与作品导读
12
14/1
2
儿童散文及报告文学
13
15/1
2
儿童科学文艺
14
16/1
2
图画书
绘制图画书
15
17/1
2
图画书作家链接与作品导读
16
18/1
2
儿童喜剧文学及影视文学
17
19/1
2
儿童影视文学作家链接与作品导读
18
20/1
2
儿童文学的阅读指导
读后感
19
21/1
2
儿童文学的创编