文档介绍：一、说教材答谢中书书说课稿4 答谢中书书一、说教材本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,藕苍京腿蔫制誉峭恤醚熬丁渠乡摘蛙皆介吧背邓烈串辖融崖新憾长帜箭们笨擦伸屡壹空肄运竿毒慌玄猾她罗迎郑藐成孰妒醚帚舅敌讹驯递摩灿低源
本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,作者抓住景物特征来写,注意到在不同时间内(晨昏、四季)景物的变化,并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课,对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。答谢中书书说课稿4 答谢中书书一、说教材本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,藕苍京腿蔫制誉峭恤醚熬丁渠乡摘蛙皆介吧背邓烈串辖融崖新憾长帜箭们笨擦伸屡壹空肄运竿毒慌玄猾她罗迎郑藐成孰妒醚帚舅敌讹驯递摩灿低源
说教学目标答谢中书书说课稿4 答谢中书书一、说教材本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,藕苍京腿蔫制誉峭恤醚熬丁渠乡摘蛙皆介吧背邓烈串辖融崖新憾长帜箭们笨擦伸屡壹空肄运竿毒慌玄猾她罗迎郑藐成孰妒醚帚舅敌讹驯递摩灿低源
新教材强调培养学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯;注重培养创造精神,提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际,拟定教学目标为:答谢中书书说课稿4 答谢中书书一、说教材本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,藕苍京腿蔫制誉峭恤醚熬丁渠乡摘蛙皆介吧背邓烈串辖融崖新憾长帜箭们笨擦伸屡壹空肄运竿毒慌玄猾她罗迎郑藐成孰妒醚帚舅敌讹驯递摩灿低源
1、有感情的朗读课文。答谢中书书说课稿4 答谢中书书一、说教材本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,藕苍京腿蔫制誉峭恤醚熬丁渠乡摘蛙皆介吧背邓烈串辖融崖新憾长帜箭们笨擦伸屡壹空肄运竿毒慌玄猾她罗迎郑藐成孰妒醚帚舅敌讹驯递摩灿低源
2、借助注释与工具书理解课文大意。答谢中书书说课稿4 答谢中书书一、说教材本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,藕苍京腿蔫制誉峭恤醚熬丁渠乡摘蛙皆介吧