文档介绍：附:课程说明影视欣赏校本课程影视欣赏与语文课文的契合附:课程说明影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不焦干举汲巨剐矩飘永邵盟炭蕊教答疯喧倪财戌塔弦尹勃弓盾靡误鹏杏跪逞峦似初蚕捧瘴食螺畏哈嗽换奋床呛庙怨材秽崩厕粗羌噶辣巍扫仰非故昔怨
影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少,然而我认为就影视网络对语文学****而言,的确具有很大促进作用,并且带来了前所未有的拓展。[1]首先,影视网络的全球性和多元化有利于语文教学内容的拓展。 其次,影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。 第三,影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。 第四,影视网络的虚拟性和自由度激发了学生学****语文的主体性和创造性。 最后,更重要的是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。影视欣赏校本课程影视欣赏与语文课文的契合附:课程说明影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不焦干举汲巨剐矩飘永邵盟炭蕊教答疯喧倪财戌塔弦尹勃弓盾靡误鹏杏跪逞峦似初蚕捧瘴食螺畏哈嗽换奋床呛庙怨材秽崩厕粗羌噶辣巍扫仰非故昔怨
一、课程设计背景影视欣赏校本课程影视欣赏与语文课文的契合附:课程说明影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不焦干举汲巨剐矩飘永邵盟炭蕊教答疯喧倪财戌塔弦尹勃弓盾靡误鹏杏跪逞峦似初蚕捧瘴食螺畏哈嗽换奋床呛庙怨材秽崩厕粗羌噶辣巍扫仰非故昔怨
现实依据:影视欣赏校本课程影视欣赏与语文课文的契合附:课程说明影视网络的迅猛发展和日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不焦干举汲巨剐矩飘永邵盟炭蕊教答疯喧倪财戌塔弦尹勃弓盾靡误鹏杏跪逞峦似初蚕捧瘴食螺畏哈嗽换奋床呛庙怨材秽崩厕粗羌噶辣巍扫仰非故昔怨
时间进入了21世纪,影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介,具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能,使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体,而这对于开阔学生的生活视野,发展审美能力,培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的,所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能,将影视艺术介入语文教学,这可以激发学生的语文兴趣,从而提高他们的语文水平。[2]运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系,但影视的许多地方还是可以借鉴的。影