文档介绍：七年级音乐走进非洲教学设计
《走进非洲》课题走进非洲课型欣赏课时1授课单位大连市第79中学授课年级初一教学用具多媒体授课者刘文晶教学方法启发、诱导、体验、合作教学目标认知能力通过演唱、演奏与欣赏活动,以积极的态度和趣味感受非洲民族民间音乐的风格特点。喜爱非洲民族民间音乐,从而达到对不同种族音乐文化了解、理解与认同。实践能力理解鼓乐的原始“意味”。通过节奏创编、演奏和动作(声势及律动)体验非洲古老鼓乐的精神气质及现代歌舞音乐的风格特点。情感态度在师生互动与聆听比较中,进一步了解并喜爱非洲音乐风格及其响誉世界的文化价值。重点感受体验非洲音乐风格特点。难点体验非洲鼓乐、舞蹈的风格魅力、辨别节奏特点。教材分析非洲音乐对我们来说是非常陌生的,怎样让学生了解,体验并喜欢非洲音乐呢?我从非洲音乐文化的角度入手,通过多媒体探讨、了解、感受非洲音乐中鼓、舞复杂的节奏风格与艺术魅力。以及在宗教祭祀活动中的特殊地位与作用。我设计了用“声势”“身体律动”“非洲鼓”演奏等教学环节,为学生发挥想像力,提供创作与表现的空间。激发学生对古老“非洲音乐”的兴趣与了解。教学过程教师活动学生活动教学设计意图一、组织教学及导入在师生的节奏问答中导出非洲二、新授 1、欣赏与体验非洲鼓的演奏方法及非洲鼓乐的典型节奏 2、非洲鼓还具有一定的意味 3、创编鼓的意味及师生的即兴表演 4、欣赏非洲《达玛仪式》 5、欣赏非洲舞蹈 6、欣赏与体验非洲《马里音乐》三、课堂小结 1、放一段非洲的鼓乐2、由此引出非洲,让学生说出非洲在自己心目中的印象3、师补充并导入新课:非洲不仅有广袤的草原和沙漠,还有风俗奇异的土著人,更有自由自在漫步的各种野生动物,我们平日在电视上看到的动物世界大多在这里拍摄,但是非洲至今仍存在着尖锐的种族问题,经济落后,战乱不止,这里是一片神奇的土地,这里的一切都会引起我们的好奇,例如他们的见面方式就很特别,西非人的见面方式是初次见面用右手拍打前胸,中非人互致问候的方式是先鞠躬,后鼓掌再互相祝福,如果你去非洲和人握手时,有气无力会被认为没有礼貌,越用力,越表示尊敬。非洲在地理概念上是指整个非洲大陆,而今天我们学****的非洲音乐是指撒哈拉以南的黑非洲,鼓在非洲是最古老最流行的乐器。今天就让我们共同走进这神奇的非洲。1、介绍非洲鼓:据文献记载非洲鼓有上千种,我们今天着重来欣赏几种常见鼓的演奏方法及音色,请注意观看金贝、非洲大鼓、康加鼓的演奏方法及音色,欣赏金贝和非洲大鼓吹的合奏。2、学****康加鼓及邦戈的基本演奏方法:引领学生用拍腿、拍手、跺脚等形式感受非洲鼓。要求节奏准确音色统一。3、欣赏非洲鼓乐,听辨它的节奏:这段鼓乐最典型的节奏是什么?引领学生感受非洲鼓,合着音乐演奏并找学生到前面表演。4、介绍鼓的意味:鼓的击打除了用于音乐外,它还具有一定意味,它还会说话。比如,我们都是生活在大都市里的人,当行走到十字路口,遇到红灯时,红灯意味着停,当听到学校的铃声,铃声意味着,上课,下课,这就是意味。了解非洲鼓乐的
“意味”——“语义”非洲人用鼓表达他们的喜、怒、哀、乐,鼓是黑非洲民族生命的一部分。鼓乐渗透在他们每一位子孙的血脉中,鼓是非洲音乐的灵魂。5、设计鼓的意味:今天就让我们共同体验一次非洲土著人的狩猎生活。出示画面,题目是狩猎。共四幅画面,根据画面,设计鼓的意味。6、体验鼓的意味:引导学生注意观看