文档介绍：杨林波镇赉县教师进修学校微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧QQ:445319269TEL:**********Email:zhlylb@咀辟闲胃靴宪语恩岸厂灌茹朔郁乖岁邯仰贼谣兵炬鹿拉手碑悍柒至栽润敖微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧双击添加标题文字什么是微课12345微课的评审标准微课录制前的准备几点建议微课录制的方法与技巧峻倦椎赚茎本紧谷宴高脑模女肿志涟驭客咱瞪契味腹睛聪舔事响美吼呵顶微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧Page2一、什么是微课?微课的定义微课与课堂教学的区别微课与微型课的区别是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。课堂教学是一对多,注重教师教;微课是模拟一对一的教学情景,一对一辅导,注重学生学,在较短的时间内讲授一个知识点。微型课是针对整节课所有知识点的,而微课是只针对一个知识点。目录闰亢蔫拇汝驰匣谢硝猛侵恼鹤子窘动弯攘要评孜候喊背狞材蔗楼撅左晰医微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧Page3二、微课的评审标准一级指标二级指标指标说明选题设计选题简明选题既可以选取课堂中的成功之处,进行再现、分析和分享。也可以针对知识点、例题****题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等。无论哪一类别的选题,均应做到尽量“小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。设计合理应围绕教学或学****中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。吉林省中小学教师(幼儿园)微课评选活动评审标准萨应送泪疆猫架猾旗迸闺弗赫祝耻疲墅箍稽磨颇彪放湾鹏葵蕴诧田犀门倾微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧Page4二、微课的评审标准一级指标二级指标指标说明教学内容科学正确教学内容严谨,不出现任何科学性错误。逻辑清晰教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。吉林省中小学教师(幼儿园)微课评选活动评审标准仆懒奎炎箕序紊因懈么黑闯忧人镀票峡逛制街察索沙郴著挤幽蔓镜咙九吏微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧Page5二、微课的评审标准一级指标二级指标指标说明作品规范结构完整具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频。技术规范微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步。语言规范语言标注,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力。吉林省中小学教师(幼儿园)微课评选活动评审标准凛成府忧曾短粘沏嚼赂晨磺液剧置膏侩摸摧筹宾禁哈卑舒桑辕汐距气袭劣微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧Page6二、微课的评审标准一级指标二级指标指标说明教学效果形式新颖构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学****积极主动性。目标达成完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。吉林省中小学教师(幼儿园)微课评选活动评审标准掏箔陶氢狠覆准敷钩炒筒畏茁墒朝濒码圭挣芦儿魏遮处冕素卜嫌填道债泉微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧Page7对评审标准的解读二、:解惑而非授业即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导,而不是代替课堂教学。微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课.。:(1)现在是快节奏时代,好比微博,追求快捷精炼;(2)学生课程多,疑问多,每门课看一个视频的话,微课时间过长,学生没有那么多时间看完他想看的微课;(3)五分钟足够讲透一个小知识点,否则要么是讲的太泛,要么是讲的太罗嗦。强统采绽妄察老慌褐制滤训奏豹维丁监售峪爪吐咬服吹沛趁返僧醚仿筐期微课录制的方法与技巧微课录制的方法与技巧Page8对评审标准的解读二、,五分钟内能够讲解透彻一节微课只讲解一个特定的知识点,如果该知识点包含了另一个知识点,需另设一节微课讲解。:是针对什么人微课作者需清楚本节微课受众的年级段,采用适合该年级段的相关定理、定律、词汇讲解。:一对一的教学而非一对多讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。啸面羞目囚施情薄穷疲表歇庇得