文档介绍：初一英语阅读教学设计
英语阅读教学的顺利开展需要教师们提前制定好相关的教学设计。下面就随小编一起去阅读初一英语阅读教学设计,相信能带给大家帮助。
一、教学课型:
阅读课
二、教材分析:
本节课课型是阅读课,内容是一名学生在网页上找到一篇关于圣经中的英语文章。通过这节课的学习,给学生提供一个了解英语中习语的机会,从而使学生更好的了解不同的信念,宗教以及中西方的文化差异。
三、学情分析:
该年级段的学生有一定的英语基础,对根据具体语境猜测习语意思有浓厚的兴趣,因此教师要给学生表现的机会,指导他们积极主动地阅读。
四、教学目标:
1、知识目标
(1)、重点词汇:in other words ,among other things ,by and by ,have a vague or loose connection to/with ,kill the fatted calf, develop a high level petence munication skills……
(2)、重点句子:es from a story in the Bible, where a son returned to his family after …, …among other things, and unless you recognize when an idiom is being used,you can easily misunderstand……
2、能力目标:培养学生的阅读能力和知识运用能力。
3、情感目标:通过本文的学习,帮助学生更好地提高阅读理解能力,了解这些的交流技巧。
五、教学重难点:
1、培养学生的阅读能力,如略读、精读等能力。
2、提升学生综合运用语言的能力,如交际能力等。
六、教学过程:
Step1: Lead in
Ask the students to read the following sentence and guess what the idiom means: I took my mother’s car without asking for permission. She is angry at me. I ’m in hot water now! (in trouble )
【设计说明】以有据可依的语境导入,活跃了课堂气氛又恰当的引入了本节课的主题“Biblical idioms in English ”
Step2: Fast reading
Read the article quickly and answer the following questions:
1、What is an idiom?
2、Which language was the Bible first written in?
3、Which idiom is often used to describe children?
【设计说明】简要的问题使学生对文章内容有大概的了解,为下一步的careful reading 奠定基础。
Step3: Careful reading
Part1: Answer questions