文档介绍：吲参擎沪�昴晗缭率�幼�关洁鹱观杂闱涤阈退�独创性声明学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:狠性��月�日导师签名:学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留.、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院��可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。�C艿难�宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋�韭畚模嚎诓槐C埽�口保密期限至年月止��签字日期:弘�签字日期:
目录摘;要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�第一部分绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·三、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�四、概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�第二部分研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�三、研究步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�第三部分研究结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�一、访谈时间与访谈长度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�二、优秀组与普通组胜任特征的分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.�三、核检表胜任特征分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�第四部分结论与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”�一、幼儿园园长胜任特征模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.�二、幼儿园园长胜任特征模型的应用建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.�参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。�一、问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�二、研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�一、研究目的与主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�二、研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·�附蜀乏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”������
幼儿园园长胜任特征研究摘要学前教育学专业硕士研究生指导教师文��艳教授张恬近年来,随着学前儿童入园率大幅提高,学前教育的质量日益成为大家关注的焦点。幼儿园园长是我国学前教育发展中最为关键的一个领导群体,这个群体的素质和水平在很大程度上决定了幼儿园的教育水平及各项大政方针的落实质特质、自我形象、态度或价值观、某领域的知识、认知或行为技能等可以被测量提高,能够为园长自身的专业发展指明方向,为教育行政部门遴选、培训和管理园长提供科学依据,从而提升园长的办园水平与幼儿园的教育质量。析处理,得出了两组幼儿园园长存在差异的胜任特征。研究结果表明,绩效优秀��、冲击影响���⑷思使低���⒊删偷枷���、主动性���⑴嘌���量,与国家学前教育的发展息息相关。要促进园长的专业化发展,应当首先明晰园长作为一种专业人士,需要哪些专业能力与素质。胜任特征的相关理论为我们了解园长的专业能力提供了一种新视角,园长胜任特征是指在幼儿园管理工作实践中,绩效优秀园长所具有的深层次的、较为持久的行为与个体特征,包括动机、的,能显著区分绩效优秀园长与绩效普通园长的关键特征。胜任特征是导致园长绩效差别的深层次原因,国内外关于胜任特征的研究成果与实践充分证明了胜任特征在影响绩效方面的关键作用,了解园长的胜任特征有利于促进园长胜任力的本研究力图通过行为事件访谈,揭示绩效优秀园长与绩效普通园长之间存在显著差异的特征。本次行为事件访谈的对象为�位来自不同幼儿园的园长,其中绩效优秀组�位,绩效普通组�唬�ü�苑锰肝谋窘�惺と翁卣鞅嗦搿⑼臣品�组园长和普通组园长在专业知识���⒆橹�信���⒆孕���、概念式思考���巴哦雍献����钍と翁卣魃媳硐殖鱿灾�圆钜臁R虼耍�梢匀范ㄕ��项胜任特征是能够区分幼儿园园长绩效优秀和绩效普通的胜任特征,根据胜任特征辞典的分类,这�项胜任特征可以归入�隼啾穑�直鹞9芾砟芰�包括培养他人、团队合作�⒊删投��包括成就导向、主动性�⑷现D芰�包括专业知识、概念式思考��镏�敕��人际沟通�⒊寤饔胗跋臁⒏鋈颂刂�包括自信、组织承诺��醪浇ü钩鲇锥