文档介绍：丰富多样的第二课堂,提升医学生综合能力
景晓红1 苟兴春1 张淑莉2 李小峰2 冯浩1 刘洁1
,陕西西安 710021;
2西安医学院检验中心,陕西西安 710021
[摘要] 在医学生中开展丰富多样的第二课堂活动,如实验兴趣小组、综合设计性实验、科研课题、科技征文和社会实践等,是提升医学生综合能力的有力举措。
[关键词] 第二课堂;医学生;综合能力
Variety of second class,Enhance prehensive ability of medical students
JING Xiao-hong1 ,GOU Xing-chun1,Zhang Shu-li2,Li Xiao-feng2,Feng Hao1 Liu Jie1
( of Cell Biology and ic, Xi’an College of Medicine, Shaanxi Xi’an 710021, China; 2. Testing Center, Xi’an College of Medicine, Shaanxi Xi’an 710021, China)
[Abstract] Carrying out diverse second class activities, such as experimental interest groups, comprehensive design experiment, scientific research project, science essay, social practice, etc, is a powerful act to improve the integration capability for medical students.
[Key words] second class;Medical prehensive capacity
第二课堂的形式和内容丰富多样,可以是实验兴趣小组、综合设计性实验、学生科研课题组、学生科技征文大赛及其走出校门参加社会实践等。学生参加第二课堂活动,不仅提高了运用理论知识和社会实践的能力,还能对第一课堂起促进和补充作用,全面提高医学生的综合能力和综合素质[1]。
近几年,基础医学部细胞生物学与遗传学教研室与医学技术系检验教研室和检验中心联合携手,发挥各自的优势,共同开展第二课堂活动中。这样做,其一教研室有教授、副教授及博士、硕士等高职称高学历的教师,他们将理论知识与科研特长融入活动中,对学生起指导作用,反之又能促进教师理论知识的提高,起到教学相长。其二医学技术系有检验专业本专科学生,他们动手能力较强,有较高参加第二课堂活动的积极性。其三检验中心有良好的实验条件,仪器设备先进、类型多,从硬件上给予支持和保证。两个系部科室的强强联手,为全面开展第二课堂活动奠定基础。
结合师资、学生、人才培养方案和实验室等具体条件,按计划、有步骤、循序渐进的开展第二课堂活动。
实验兴趣小组当检验专业本、专科学生进入专业课程学习时,就成立实验兴趣小组,鼓励、动员学生积极参加,采取自愿报名、主讲教师与实验教师共同带教的方式,组织安排兴趣小组的学生开展一些课堂上不进行