文档介绍：幼儿园龟兔赛跑说课稿
一、设计用意:
本活动意在通过师幼互动,运用形象活泼的音乐图谱,以激励、赏识的办法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿高兴地投入到全部活动中。这首乐曲的旋律有两段对照性较强,一段生动生动、节奏感强,一段比拟深厚、庄重。这两段的作风顺次表现了兔子轻佻、自豪的形象和乌龟勤奋、塌实的形象。中班幼儿对音乐的形象与情绪的变更无比感兴趣,因而我设计了这一活动。
二、教材剖析:
幼儿根据对不同情感已有的经验,联合音乐,心灵鸡汤,通过"音乐律动"这种艺术表示情势,懂得"生涯"和"艺术"之间的关联,加强幼儿对社会的感触力。在热潮中停止活动,会给幼儿留下意犹未尽的感到,有利于幼儿在活动后持续训练,一直翻新。
三、目标定位:
当代教育论认为教育过程就是师生来往积极互动,独特发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,一方面,幼儿是音乐活动的摸索者、学****者和创造者。另一方面,教师是幼儿自动学****的引诱者、支撑者与增进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发明者、欣赏者、学****者。先生自觉不自发地把暗含的冀望传递给幼儿,从而有效地激发幼儿音乐学****的念头和探索的兴趣,实现音乐教导对幼儿感情、个性、社会性的发展作用。根据《纲要》中艺术范畴教育目标准则的侧重提出:"注重综合性、趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中,根据中班幼儿的特点以及我班幼儿的实际情形,我为本次活动断定了以下的目标:
1、初步熟****和感想乐曲的旋律,能用身体动作来表现龟兔赛跑的情景
2、根据已有教训、技巧大胆地创编动作
3、体验错误之间友爱协作带来的快活
四、教学重点、难点
根据纲要和幼儿已有的程度,我以为本次活动的重点是:在分段观赏音乐的基本上,分段创编韵律动作
(分析):我制订的重、难点往往是从目的自身动身,由于是韵律活动,要以动作为主轴,所以能依据音乐特色来创编动作是十分主要的,所以我设为重点,但同时也是难点,所以本次教养中的难点是:在分段创编动作的同时体现学****的主体性、积极性跟发明性
五、说运动筹备:
新《纲要》指出"要为幼儿提供丰盛的可操作的资料,让幼儿可能运用多种感官、多种方式探索供给活动的前提"。为了使活动浮现趣味性、综合性,更好地服务于本次的活动目标,我做了以下活动预备:
1、音乐磁带《龟兔赛跑》
2、动画课件
3、场景创设:屋子大树竹篱
4、图谱
六、说教法:
本次活动中我除了以可恶、亲热的形象,丰满的情绪影响孩子外,根据幼儿的学****情况,我应用了游戏法、图谱教学法、发问法等教学方式。
游戏法在幼儿学****中起着重要的能源作用。让幼儿在学中玩、玩中学,则不会使幼儿觉得单调无味,同时让幼儿体验在群体活动中的乐趣。
七、说活动进程:
本次活动的总体思路:以新《纲领》精力为引领,鉴戒建构主义、多元智能实践及做中学思维。从"看故事- 用身材动作创编故事- 表演故事- 分角色配合表演"四大块内容,由浅入深,由表及里,由此及彼,