文档介绍：《我是生活小主人》教学设计

执教:黄颖上课时间:
教学内容:本课是湘版小学美术教材三年级上册第二课《我是生活的小主人》,以生活小主人为切入话题,来展开美术学****使学生在轻松、愉快、民主的学****情境中体味做小主人的意义,从小建立强烈的自信心与责任感,完善对小主人精神的领悟。
教学对象:小学三年级学生
教学目标:
1、让学生体验做生活小主人的乐趣,学会关心他人和集体。
2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。
4、培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
引导学生记忆和想象,把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点:
学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。
教学准备:
1、教师准备:教学课件、示范用品等
2、学生准备:A4纸、水彩笔等。
四、教学过程:
教学环节
教学设计
设计示图
一、激趣导入
1、游戏(你比划,我来猜)导入,活跃课堂气氛。
2、首先把学生分小组,每组请两名代表竞猜。
3、介绍游戏规则。(观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来,让背对视频的两名代表竞猜)
4、教师点击图片,游戏开始。
二、情感交流
1、看完图片后,你能说说小主人都做了些什么吗?
2、我们都是生活的小主人,除了刚才图片中小朋友做的这些,你在生活中还做了哪些?
3、这么多精彩、美好的时刻,怎样才能把它留下来呢?请同学们打开课本第十二课《我是生活小主人》
,我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的?
4、欣赏完小朋友的作品后,能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗?喜欢它的什么地方?为什么?
《刷牙》:
这个小朋友在哪里刷牙?
你怎么知道的?
画面中主要的内容是什么?
人物把部分背景遮住了,这是什么关系?
你觉得这幅画的颜色如何?
小结:画面要突出主要人物,主要内容与次要内容之间可以用遮挡关系来表现。
《洗澡》:
你发现了吗?这个小朋友洗澡时心情怎样?
你从哪里发现的?
仔细观察这个不朋友的嘴巴像什么?
还有哪些画面的人物表情也是笑脸的?
你也来象他一样做个笑脸试试看。
小结:在我是生活小主人的表现中,人物的心情都是怎样的?——很开心,你看他们的嘴巴,像月牙。
《做饭》:
这幅画的背景是什么?
想象一下这幅画若没画背景,你觉得如何?
小结:添画相应的环境与背景可以让画面更充实,更丰富。
三、创作指导
1、请学生认真观察,看看老师是采用什么工具?如何表现的?(看了书上小朋友的作品,,老师也想把今天早上老师做小主人的情景再现出来和大家一起分享。)
2、教师示范(自己拖地的情景)
3、介绍作品的