文档介绍：浅谈初中生的叛逆期教育
叛逆心理是每个人都要经历的阶段,这是无法避免的。孩子是未来的主人,因此,在这个最重要的人生转折点,不管是社会、学校和家庭都扮演着至关重要的角色,这三个角色中只要有一个角色缺失,那么,后果是无法预测的。当今社会,未成年人在叛逆期犯罪的比例大大升高,这不管是对于家庭、学校还是社会,都是一个巨大的打击,只有认识到叛逆心理的危害、找到其原因并制定相应的对策, 才能从根本上解决问题。
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关键词:初中生;叛逆期;教育
“叛逆心理”又称“心理断乳期”,这阶段的学生是最需要我们关心的群体,在这一阶段,走错一步就会影响孩子一生的发展,为学生指明人生方向,纠正错误思想及不当行为,是做为教师应做的并需一直做下去的一件大事。
一、叛逆心理的形成
我常听到一些家长抱怨:“我们的孩子越来越不好管了,你说什么
他就偏不做什么。”“有时候你刚要说话他就非常烦躁,不愿意听你说下去。”在教学管理中我们也经常会遇到个别人“不接受老师的教导”、“不听老师的话”,常与老师“顶牛”、“对着干”等现象。有的学生明知自己做错了事,面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告,不但听不进,反而反感、抵触甚至采取过激的言行。是什么原因导致它的产生?如何消除不健康的叛逆心理?所右这些问题都要求我们教育工
正确认识和研究、摸索。
我们要消除学生的叛逆心理,首先要“知己知彼”,了解学生之所以会在这一阶段产生叛逆情绪的原因。其实叛逆心理是初中生成长过程中经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。初中学生多为13〜15岁左右,这个年龄是青少年生理发育时期中的最"迅"、最"猛"的时期,其独立意识和自我意识口益增强, 反对***把自己当“小孩”。为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都持批判态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在, 才产生了叛逆心理,易引起少年的狂躁与不安。从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
二、正确导向叛逆心理的对策
教师应给学生灌输正确的观念
学生在学校的时间,教师应该给学生灌输正确的观念,矫正学生错误的思想,帮助学生们度过叛逆期,告诉学生们叛逆期是每一个人都会经历的过程,指出叛逆期的一些错误的事例,给学生们敲响警钟。教师灌输正确的观念可以通过一些方法,例如:健康教育课、思想品
德课、班会、学校的一些心理讲座等。
教师应关心学生的心理健康,加强师生沟通
教师在教学过程中应该注意关心学生的心理健康,并加强师生的沟通,沟通是最重要的交际方式,所以只有通过与学生加强沟通,才能对学生的身心变化有更加细微的感知,这样,才有利于教师及时采取行动去矫正学生的错误行为,并将学生的错误行为导向到正确的轨道上。对教师来说,想要了解一个学生是非常闲难的,尤其是学生的心理健康,这个就需要教师敏锐的观察力以及学生的配合度相融合, 这两方面的融合也充分体现了加强师生沟通的重要性。
教师应严守师德,杜绝言语攻击或体罚学生
教师的言行是一个标杆,教师的师德不仅是这个教师素质的体现, 也是评价这个教师是否是一个好教师的标准。只有专业知识牢固,品德优秀,严于律己的教师才可以教出一群有优良品德的学生。近些年来,杜绝教师言语攻击或者体罚学生被人们广泛关注,言语攻击会对学生的心理造成一种伤害,这种伤害是无声的