文档介绍：天气单元教材分析
本单元由“云和雨”、“风的观察”、“气温的变化”、“我们关心的天气”四部分构成。前三部分呈现构成天气最基本要素即云、降水、风、气温的有关内容,以学生生活经验为基础,引导他们用观察、测量、描述、记录、推测的方法去展开对天气的研究,发现生活环境中天气要素的变化。后一部分呈现人们是如何了解未来天气的。
本单元的教学要通过一些活动,引领学生在探究中体验到天气对人类工作、生活的影响,能列举天气变化对动物行为影响的实例;知道天气的描述能够用温度表、简易风向仪、雨量器性观测。
下面分课来分析。
第一课:云和雨(鉴于内容多需课外进行,分两课时)
一、教学要求:
1、通过谈话,使学生知道人们熟悉天气、观测天气、猜测天气是很重要的。
2、培养学生在观察这一科学活动中,首先需要明确观察的内容及观察要做好预备的良好****惯。
3、引导学生直接参与科学观察活动,能通过观察发现云是变化的,它们有高有低、有厚有薄、有深有浅,培养学生的观察能力。
4、通过观察、记录、描绘、收集资料、交流等系列活动,培养学生研究科学的精神。
5、知道云变化可以判定天气阴晴。
6、欣赏漂亮天气,培养学生热爱大自然、热爱科学研究的爱好。
7、通过什么样杯子能用来做雨量器和测量雨水厚度方法的探究活动,使学生明白雨量器的原理和会测降雨量。了解雨量等级。
8、通过活动能发现云和雨的关系。
二、教学重难点:
教学重点:云的观察、雨量的测量活动。
教学难点:正确使用工具测出降雨量。
第一课时:认识云
三、教学过程(一):
1、首先是激发学生观察云和雨的兴趣,可由以下四个环节去开展。
①可以向学生展示天气图片(蓝天白云、乌云滚滚、晴空万里、朵朵白云、大雨倾盆、毛毛细雨)。
②让学生用自己的语言描述一下看到的现象。
③让学生说说天气对我们生活、工作、学****的影响,突出天气的重要性。
④让学生根据日常生活经验说说怎样观察天气情况。
⑤由此可让学生知道观察天气变化要从观察云开始。
2、观察云和熟悉云
①讨论观察云要做好那些预备,重点观察那些方面。(引导学生说出观察云要做好记录,注明观察时间、地点,画出云图,把自己的新发现用文字或图形记录下来。观察时要注重安全,眼睛不能直接看太阳,为防止强光伤眼,描绘云图时还可以戴墨镜。)
②学****如何看云量。出示几张云图请学生们说说云有多少?(使学生体会到云多云少说法不统一,必须有统一的表达方式才行)
讲解:假如把天当做一个圆,再把它等分成四格。把看到的云,按照它在天所占的多少,描绘到这个圆的格子里,如:估计云占天空的1/4,可以用左图的方式来表达,也可以用文字来说明。如:哪方天空云很多;整个天空云很少;几乎全部都是云。
3、外出观察活动。
分发云观察记录表(附图),分组去操场上观察
4、交流活动。
让记录较全面的学生上台展示云观察记录表,说说观察到的云的情况。使学生都知道云是能变化移动的,有厚薄、深浅、高低、多少之分。知道自己有哪些方面还没有观察到,给予补充。
5、通过课件展示云的其他相关知识。
①介绍10种主要的云,欣赏大自然的美。(卷云、卷积云、卷层云、高积云、高层云、层积云、层云、雨层云、积云、积雨云)
②简单讲解:云的色彩是阳光照射产生的,云高的有一万多米,低的几十米,厚的七八千米,薄的几十米。云的