文档介绍：D
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氧化还原反应 说课 主讲:xxx
10/26/2018 10:51 AM
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氧化还原反应
说课总体思路
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一设计理念
知识的主动构造
改变传统教与学方式
科学联系生活
,确定教学的知识脉络;
,确定教学过程中学生的认知脉络;
,结合学生的已有知识和探究能力,确定教学过程的问题线索
,挖掘深层教学资源
,化学服务于社会
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二教材分析
10/26/2018
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教材的地位和作用
2
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教学目标分析
教学重点,难点分析
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10/26/2018
重点:氧化还原反应的特征和本质。
难点:从电子转移的微观角度分析理解氧化还原反应的本质。
承上:初中初步接触到氧化还原反应,但又不深,不系统。
启下:贯穿于高中化学教材始终,是继续学****高中化学的基础,
也是高中化学的重点和难点之一。
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教材的地位和作用
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教学重点,难点分析
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【知识技能】从化合价降电子转移观点来理解氧
化还原反应的本质,并进一步理解四种基本反
应与氧化还原反应的关系
【过程与方法】学生通过观察分析演示实验,提高观察,
分析问的能力,充分运用对比类推解决问题
【情感态度与价值观】感受对立统一等辩证唯物主义观点,
体验化学在生活中的应用及其价值。
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教学目标分析
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教法指导:
激发学生兴趣,引导他们积极思维,热情参与,独立自主地解决问题。
学法指导:
讨论法
自主探究法
悬念法
类比法。
教法学法指导
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10/26/2018
学情分析
初步戒备氧化和还原反应的直观概念
已具备常见元素化合价和原子结构相关知识
理论结合应用
学法指导
实验揭示本质
教法引导学法
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2.
从得氧和失氧的角度
1.
兴趣引课
创新情景
3.
从化合价升降的角度
4.
从电子转移的角度
5.
归纳小结
检测反馈
6.
拓展视野
独立探究
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