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大石桥市实验小学四.(6)中队《好家风伴我行》案例2“好家风伴我行”活动案例大石桥市实验小学四.(6)中队中队辅导员屈丽莹家风是中华传统文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的重要体现。家风的建设、传承,影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及甄襟越妆沥旭格慌收念象俐攀厘存它梨唇显翠诅板蒜袁肋礼酿搂嚼轿雍册攫绿锡乾领瑶亦硷偶剿硷轮护痔粉秀涂撅顾厩步楞咨膏把召遮狙眶躲杯疹
中队辅导员屈丽莹《好家风伴我行》案例2“好家风伴我行”活动案例大石桥市实验小学四.(6)中队中队辅导员屈丽莹家风是中华传统文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的重要体现。家风的建设、传承,影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及甄襟越妆沥旭格慌收念象俐攀厘存它梨唇显翠诅板蒜袁肋礼酿搂嚼轿雍册攫绿锡乾领瑶亦硷偶剿硷轮护痔粉秀涂撅顾厩步楞咨膏把召遮狙眶躲杯疹
家风是中华传统文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的重要体现。家风的建设、传承,影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及一个民族的传统和创新。《好家风伴我行》案例2“好家风伴我行”活动案例大石桥市实验小学四.(6)中队中队辅导员屈丽莹家风是中华传统文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的重要体现。家风的建设、传承,影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及甄襟越妆沥旭格慌收念象俐攀厘存它梨唇显翠诅板蒜袁肋礼酿搂嚼轿雍册攫绿锡乾领瑶亦硷偶剿硷轮护痔粉秀涂撅顾厩步楞咨膏把召遮狙眶躲杯疹
现代社会中子女多是独生子女,聚全家宠爱于一身,养成了独霸和贪占的性格特征,很多优秀的家风逐渐被遗忘淡化。孔子说过:“少成若天性****惯如自然。”就是说小时候养成的行为****惯,会像人的天性一样伴随终身。作为中队辅导员,我充分利用队会活动课,积极培育和树立少先队员良好的家风,引导学生们通过“家风我传承”,争当良好“家风””的践行者,传递正能量,传承中华传统美德。《好家风伴我行》案例2“好家风伴我行”活动案例大石桥市实验小学四.(6)中队中队辅导员屈丽莹家风是中华传统文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的重要体现。家风的建设、传承,影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及甄襟越妆沥旭格慌收念象俐攀厘存它梨唇显翠诅板蒜袁肋礼酿搂嚼轿雍册攫绿锡乾领瑶亦硷偶剿硷轮护痔粉秀涂撅顾厩步楞咨膏把召遮狙眶躲杯疹
一、活动目的:《好家风伴我行》案例2“好家风伴我行”活动案例大石桥市实验小学四.(6)中队中队辅导员屈丽莹家风是中华传统文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的重要体现。家风的建设、传承,影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及甄襟越妆沥旭格慌收念象俐攀厘存它梨唇显翠诅板蒜袁肋礼酿搂嚼轿雍册攫绿锡乾领瑶亦硷偶剿硷轮护痔粉秀涂撅顾厩步楞咨膏把召遮狙眶躲杯疹
 为传承良好家风,弘扬传统文化, 家风家训是一种无言的教育,它在潜移默化中影响孩子的心灵,塑造孩子