文档介绍：《趣味文字》教案
徐家沟小学李爱华
教学过程;
(一)、激趣导入
师设问1:同学们,今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来,想知道他们是谁吗?
生:想
师:一起来看大屏幕。
(活动一:屏幕显示“唐僧师徒四人名字”)
师设问2:指着屏幕问你认识他们吗?
生:唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净。
师:你们可真棒!一眼就认出他们来。那你能发现它们身上有什么秘密吗?
生:有文字。
师设问3:噢,原来唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。这些字有趣吗?你们想不想学学呢?
师:好。今天这节课我们就来学****趣味文字
导出课题:趣味文字(黑板张贴手绘课题)
(二)、发展阶段
师设问1:师徒四人刚刚从文字王国的化妆大赛上赶来,他们受国王的嘱托,特来邀请我们大家一块去参加文字的化妆大赛。你们可要仔细的观察汉字们和平时有什么区别?大家是不是很期待呢?
生:。。。。。
(活动二:屏幕显示“悲、笑、怒、叫”)
师设问2:瞧,汉字们迎接我们来了!你们认识它们吗?
生:悲、笑、怒、叫
师:这些字和平时有什么不一样的地方?同位相互讨论一下。
生:汇报。形象。。。。。。。
师总结:象这种用表情或者形象来代替汉字的一些笔画或者结构的变化方法,我们叫
象形变化。
(活动三:屏幕显示“爱心、庆国庆”)
设问3:它们又是谁呢?
生;庆国庆、爱心
师:它们和平时有什么不同?
生:像个爱心、灯笼
师:我们也可以把一个字或者一个词设计成一种自己喜欢的外形。如:三角形,圆形,菱形。。。。。。。
(活动四: “生日快乐、胖胖字”等)
设问4:看看它们又是谁呢?
生; 生日快乐、胖胖字
师:这几个字有什么变化呢。
生:
师:“生日快乐”的笔画变得又细又长象正在跳舞的音符,“胖胖字”把笔画变得更粗了,显得它就更胖了,更可爱了。
(活动五:“书吧”)
师:这还有四组字,看看你最喜欢哪一组?
生:
师:前面的字分别用了象形、外形、笔画的变化方法,这组字它是根据自己的喜好,把它们的样子装扮的很搞笑、很有趣、颜色也很漂亮。如:吐舌头、叼着烟、显示肌肉的、、、、
(三)、变化的步骤
设问1:同学们,你们是不是很想也来