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“我们中国人自己的哲学”
[摘要]张楚廷先生主要以教育为论域阐释着他的哲学。先生对于人本理念、生命情怀、审美精
神、哲学情结和民族深情的一以贯之的坚持和关切,凝结成其教育哲学的灵魂和主旨。先生的哲学
堪称“我们中国人自己的哲学”。
[关键词]张楚廷;教育哲学;旨趣
Abstract:Professor Zhang Chu-ting expounds his philosophy by mainly taking education as the
domain. Mr Zhang's consistent insistence and concern for the people-oriented ideas, the feelings of
cherishing for life, the spirit of esteeming beauty, the feelings of cherishing for philosophy and the
deep love for nation congeals the soul and purport of his philosophy of education. Mr. Zhang's
philosophy can be called “the Chinese Philosophy of Our Own".
Key words:Zhang Chu-ting; educational philosophy; purport and interest
张楚廷教授对教育哲学的求索近40年,以其富于智慧和热情的工作经由数学、教育学、心理学
、管理学等领域“自然流淌”着“走向”了哲学。2003年,先生在人民教育出版社出版了国内第一
部课程哲学专著《课程与教学哲学》,引起强烈反响,获得第14届中国图书奖。2004年,又在湖南
教育出版社出版了国内第一部高等教育哲学著作《高等教育哲学》, 从结构主义落笔,以哲学与历
史学的眼光考察现代、后现代课程观、教学观,对长期以来教育界一直习焉不察的许多观念发出了
深刻的追问,洋溢着浓厚的人本主义思想。2006年8月在教育科学出版社出版的《教育哲学》,将
视野投向了更深邃、更广垠的教育空间,此书可视为他对教育问题思考、研究的集大成者,也是他
思考一般哲学问题的奠基之作。
先生之于哲学,正如《课程与教学哲学》前言所说的那样“从未想过要见见它”,“从未欲立
一个什么目标”,是在“操练着、欣赏着”、“琢磨着、探索着”的过程中“情不自禁”地走向哲
学的。先生主要以教育为论域,却始终指向更为根本的人本身,指向对真善美的终极追问。先生不
只是一名学者意义上的哲学家,还把哲学理念和情感推及整个人生,先生的学术和人生无不充满哲
学意味,而且这意味越来越浓烈。
列宁说过:“没有'人的情感',就从来也不可能有人对于真理的追求。"读先生的哲学,总能感受
到其一以贯之的坚持和关切,总能感受到他那鲜明的人本理念、生命情怀、审美精神、哲学情结和
兼具历史和时代感的民族深情。先生内心深处的这份坚持和关切,流淌着先生“情不自禁”的情真
意切,凝结成其哲学的灵魂和旨趣。