文档介绍：八年制医学生早期科研训练模式的探索与思考
李杰华1,刘静2*,朱敏2,陈慧勇2,吴坤陆2,曾海涛2
(1. 中南大学湘雅医学院临床医学八年制2008级, 中国湖南长沙 410013
,中国湖南长沙 410078)
[摘要] 八年制医学教育是一种精英教育,目的在于培养具有国际竞争力的高素质临床医学专门人才。培养八年制医学生的科研能力和创新精神,对其适应21世纪的挑战至关重要。在基础医学阶段,开展多种形式的早期科研训练,可以提高八年制医学生的科研素养、创新思维和转化医学科学研究的能力,为其未来进一步的发展打下坚实的基础。
[关键词] 早期科研训练;八年制;创新能力;转化医学
基金项目: 2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目;中南大学研究生教育教学改革与研究项目(2011jg18, 2011jg19)
作者简介: 李杰华( 1990-) , 男, 湖南娄底人, 临床医学八年制学生; *通讯作者: 刘静( 1971-) , 女, 湖南道县人, 中南大学生物科学与技术学院教授, 博士生导师,研究方向:造血发育调控研究;Tel:0731-84805026;E-mail: jingliucsu@
二十一世纪全球经济社会和科学技术的迅猛发展,对我国现行的医学教育体制提出了强有力的挑战。为了适应时代的需要,加快与国际接轨,我国从2004年开始在七所重点高校试办八年制医学教育。我校是首批试办临床医学八年制的院校之一,根据“八年一贯,整体优化,强化基础,培养能力,提高素质”的办学原则,通过系统的理论和实践教学,培养具有较强的临床实践技能和初步的临床医学科学研究能力,富有创新精神和发展潜能,能从事安全有效的医疗实践和参与国际竞争的高素质临床医学专门人才[1]。
八年制医学教育本质上是一种精英教育,旨在培养少数医学高层次复合型人才,冲击现代医学科学技术的高峰,以提高我国医学人才的国际竞争力。作为后备精英,八年制医学生不仅要有完善的临床医学知识,同时,活跃的创新思维、出色的科研能力,以及对医学科学强烈的探索精神,更是其必备的素质[2]。而这些素质的培养,很大程度上要依赖于扎实的科研训练,加强科研素质和能力的训练是临床医学八年制专业培养的重要环节。
特别值得提出的是,在当今世界医学正发生着深刻的学科模式变革,转化医学已成为医学发展的热点和医学领域的新潮流。转化医学强调基础与临床的结合,将基础研究的最新思路带入临床,以临床工作中获得的直接经验指导基础研究[3]。在基础医学阶段对八年制医学生开展早期科研训练是促进转化医学科学研究能力培养的重要举措,可以帮助学生树立转化医学的科研理念,培养转化医学的临床思维,锻炼转化研究的技术能力,让学生更好地适应未来的挑战[4]。
早期科研训练课程的定义
早期科研训练课程是中南大学八年制医学教育培养方案中设置的必修实践教学环节,安排在临床前期进行。其目的在于通过科研实践,让学生掌握基本科研方法,熟悉基本科研流程,了解相关学科研究前沿进展,提高学生在科研选题与设计、信息检索、实验操作、科研论文写作等方面的基本能力,从而为后续的临床二级学科定向实习与科研设计、论文答辩等课程打下扎实的基础。
二、早期科研训练的对象和基本模式
在2011年的暑假,中南大学分子生物学系针对该校八