文档介绍：优秀班主任个人典型材料
榆社县华峪中心小学李婷
我自参加工作以来,一直担任班主任工作,现担任六年级班主任工作。在这些年的班主任工作中,从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下:
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,她都竭尽全力帮助他们解决问题。如:我班有个叫张鑫林的学生,孩子门都排斥他、授课老师也讨厌他,大家都拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”当了解了一些基本情况后,便关注起这位学生,原来她母亲骄纵她,爸爸在外打工,她跟随奶奶生活,奶奶还要照顾三岁的妹妹,根本无精力管理她的学****久而久之,这孩子养成很多恶****喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁老师仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动她,把他的座位调到第一位,上课留心观察她,并喊她回答问题,下课找她谈心,经常鼓励她好好学****做一个诚实,守信、正直的人。经过一年的教育,这孩子成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,听说他有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议,这无疑与老师平时的循循诱导,孜孜教诲有关,她以一颗慈母般的
“爱心”感动着她,鼓舞着她,使她从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此袁老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,她会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处,所带班的学生都养成了良好的行为****惯,几乎没有迟到等不良****惯。所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创建有特色班级
在我的班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比学****比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学****氛围。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学****的积极性。
在班级集体活动方面,她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、拔河比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励,提高了学****成绩,形成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中