文档介绍：《舞蹈》课程标准
院系:教育学院艺术系专业:音乐教育
作者:冀茉审核人: 完成时间:2009 年7月
一、课程定位
本课程是为音乐教育专业开设的一门专业必修课,共32学时,2学分,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。与音乐教育其他专业课程不同,是以培养学生肢体能力为主导,以全面培养学生的艺术修养、人文素质为目的,并为学生就业提供必要的职业技能。
二、课程训教目标
,加强高职音乐教育专业的教材建设,培养社区、企业文艺人才。学生通过本课程的学****掌握舞蹈技能及训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任社区、文化部门的文艺工作,成为合格的文艺人才。
;了解舞蹈的发展历史及渊源;提高艺术感知能力和审美能力,培养良好的艺术素养,热爱艺术与生活,为各专业方向的发展打下良好基础。
,培养独立的舞蹈编排能力。把舞蹈课与相关课程有机结合起来。掌握舞蹈教学法,培养学生的多种能力。
三、课程训教目的与任务
通过学****本课程,使学生掌握舞蹈的基本常识,体会舞蹈的艺术魅力,提高学生的艺术修养和外在气质。
坚持以服务为宗旨,以就业为导向的原则,根据山东区域文化经济发展的需求以及我院探索的“课堂教学—艺术创作—艺术实践—市场检验”艺术人才培养模式,结合未来艺术职业岗位—舞蹈演员所应具备的专业技能,本课程将不断深化课程改革,创新教学模式,力争建设本系精品课程。
四、课程内容
第一单元:
1、教学要求:
(1)根据学生的实际情况及不同程度进行规整训练,紧紧围绕规范动作及要求来开展教学,让学生具有统一的规格概念和正确的用力方法。
(2)以局部和单一训练为主,从地面到把杆上的辅助练****再到中间部分的训练都是先以局部的单一训练入手。
(3)本阶段重点解决学生的软开度、基本形态、用力方法、单一技术技巧和舞姿及运动路线。
(4)软开度的训练可以借用地面辅助性练****音乐的速度以慢、中速节奏为主。
2、训练项目:
A 地面组合
(1)吸伸腿组合
(2)腹、背肌练****组合
(3)综合活动组合
B 把上训练组合
(1)双手扶把一位蹲组合
(2)双手扶把擦地勾绷脚练****br/>(3)单一小踢腿组合
(4)单手扶把单腿蹲组合
(5)吸腿、弹腿组合
(6)单一腰组合
(7)大踢腿接舞姿组合
C 中间训练组合
(1)把下大踢腿组合
(2)单一控制组合
(3)换位小跳组合
(4)综合中跳组合
D 舞蹈片段
第二单元:
1、教学要求:
(1)从单一的基础素质能力、单一技术技巧训练转向“小组合”的练****要把动作多种因素组成相对独立完整的动作语言,达到身法与技法或不同的动作的搭配而形成动作的语言性组合,为最终的综合性组合做好铺垫和过渡。
(2)掌握达到复合技术技巧作必备的能力即:旋转、翻身、跳跃的幅度、力度、以至从原地的、移动的、转向完整性及连续性,并借其动力、动势(顺势、反势)等运动规律,达到对技术技巧进一步强化的目的。
(3)注意动作技术的连接方法,强调动作规格与音乐性格的体现和变化,处理好教材的主次关系,横竖关系。
2、训练项目:民族民间舞
C 舞蹈片段
第三单元:
1、教学要求:
(1)此阶段以注重因材施教、突出个性、发展个人技能特长、表演特长