文档介绍：中学班主任教育随笔
篇一:班主任教育随笔
由于和大家还不是很熟悉,因此,对于4班的很多问题我还是宽严适度,关键问题我绝不纵容,重点问题进行重点处理,但是对于一些细节问题则让放手让班委去处理,以此来树立班干部的威望,并且培养他们的管理能力。
今天早晨进班后大家都在忙忙碌碌,收作业、做值日,忙的不亦乐乎,从中我看到有的同学没有任何任务,但是没有学****坐在那里无所事事,或者东张西望、左顾右盼。面对这种情况我没有说什么,我的想法是:第一、想看看这些同学什么时候能够踏实学****第二、看看班委能不能看到这种现象。让我比较欣慰的是,过了两分钟团支书丁海峰在教室中走了一周,就杜绝了不学****的现象。等到丁海峰做到自己的座位上时我对他竖起了大拇指。
等所有同学完成任务后,我和孩子们谈了自己的三点想法:
第一、班委所做的完全是一种无私的付出,其实他们在管理别人的同时是在耽误自己的时间,但我们的班委毫无怨言,尽职尽责。将心比心,对此我很感动,因此,希望所有同学支持班委的工作,有的时候他们也会犯错误,有的时候语言可能
会粗鲁一些,这个时候希望大家在支持他们的同时也要包容他们。
第二、同样是孩子,为什么自己非要等待别人去管理呢,所以每第三、课代表、收作业组长在工作时要尽量压低声音,因为一个人声音大了就会有几个人随之附和,于是班里给人呈现出的现象就是乱哄哄,让人听起来很不舒服,因此,希望大家在公众场合学生压低声音来说话。
最后,再次感谢班委的付出,因为有了你们的倾尽全力,4班才会天天有进步,同时,希望每个孩子能够加强自律,充分利用时间,不虚度光阴。
篇二:班主任教育随笔
上学期,班级中的差生一直让我伤透脑筋。二十多天的一个寒假,这些差生因为没有认真复****和一些成绩优秀的学生距离越来越大了。我只好整天像要债似的向这几个差生讨作业。讨得他们见我就溜,也讨得我自己一肚子老火。怎么办?带到办公室,放我身边看着写。
一天中午,我又将某某带到办公室来补作业。一会儿功夫,他把作业画好了。我一看那龙飞凤舞的几个字,立马让他撕掉重写。好不容易画了几个字,还让老师撕掉了,他伤心透顶,
忍不住哭了起来。看他那副伤心样,已为人之母的我心软了。我一边帮他抹眼泪,一边说道:“你不认真做作业,偏要妈妈来骂你,回家告诉你老爸,爸爸又要揍你。”他一听哭得更凶了,看样子回家被揍得不轻。我顺手从抽屉里拿了一粒糖说:“老师每天都在帮你,让你好好做作业,不要回家再挨打,你还是不听,怪谁呢?现在快点认真做,做完老师给你一个奖品。”没想到他听了以后,双手拿着糖,又哭了起来,边哭边说:“老师,我先做完作业,再吃糖,可以吗?”帮他抹干鼻涕,他开
始认真地写了起来。开学以来,才见他第一次这样认真地完成作业。没想到,小小的一粒糖,竟然有这样大的魔力。
第二天早上,他一见我就叫:“老师,糖!”“哪个老师奖励你的呀?”“不是,是你昨天给我的,我要把它一直留着。”这只馋猫,竟然能忍住没有吃糖,手不知在口袋里摸了多少次呢?
这短短一句真实的话语,让我心头为之一震。生活中,这些差生得到的批评太多,所以能得到老师的奖励,显得倍加珍惜。常言说:“好孩子是夸出来的。”这些孩子在家父母骂,在校老师表扬的少,很没有自信,自己也很痛苦。作为老师,何不去发现他们身上点滴进步,鼓励他们不断上进呢?

今天的课进行得很顺利。