文档介绍：改革开放以来高教公平的三次历史性跃升
王先民
(安庆师范学院,安徽安庆 246011)
摘要:改革开放30年来,我国高等教育经历了恢复高考、高校的扩招与教学评估三次历史性变革。这三次历史性变革为更多的工农子弟获得了接受高等教育的权利,实现了高等教育的大众化,提升了本科的教学水平和人才培养质量,这是实现高等教育公平的三次历史性跃升,具有不可估量的意义。
关键词:高校招生;教育公平;质量工程;高等教育大众化
中图分类号: G640文献标识码: A
Three Historic Developments in Equal Higher Education since the Opening-Up of China
WANG Xian-min
(Anqing Teachers College, Anqing, Anhui 246011)
Abstract: Over the past three decades, China’s higher education has experienced three historic developments: the restoration of the college entrance examination system, enlarged university enrollments, and evaluation of collage teaching. These have provided children of ordinary citizens with equal opportunities of higher education, promoted the popularization of higher education, and raised the quality of college teaching and training. The three historic educational developments have far-reaching significance.
Key words: university enrollment; equal education; quality project; popularization of higher education
建国以来,尤其是改革开放以来,各级各类教育尤其是高等教育在扩大人民群众的受教育权利、提高人民群众的受教育层次、培养各级各类高级专门人才方面取得了显著成效。其中恢复高考、扩招和评估等改革,促进了高等教育公平的三次历史性跃升。
一、恢复高考制度重建了社会公平与正义
恢复高考是总结“文革”时期高等教育历史教训的结果。1966年7月24日,中共中央、国务院发出《关于改革高等学校招生工作的通知》,要求“从今年起,高等学校招生,取消考试,采取推荐与选拔相结合的办法。”[1]从此,高校招生实行了“自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审”的“16字”招生方针。从1970年到1976年,全国295所大专院校共招收工农兵学员7届,约94万人。这种招生制度使大学教育走上了严重形式化、政治化道路,败坏了社会风气,限制了工农子弟上大学,埋没了人才,同时也影响了中小学师生教与学的积极性,