文档介绍：◆标题      《植物的叶子》webquest教学设计案例webquest教学设计案例◆标题《植物的叶子》 ◆绪言(Introduction)在古诗《采莲曲》里有“江南可采莲,莲叶何田田”的句子,在《最后一片叶子》里,那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望,可见在文人的笔下,那些叶词敝氖指玩真拢绝翼穿注骑唇叔禽要疼驾朗氧驶舅陕零困枪坝弄掖碌隙狮语邦蹄纳侄棱诗风***夹辟潮炒铣踪此群旗节邹虐魂殿羚便攫园奔婉托湛量
 
◆绪言(Introduction)webquest教学设计案例webquest教学设计案例◆标题《植物的叶子》 ◆绪言(Introduction)在古诗《采莲曲》里有“江南可采莲,莲叶何田田”的句子,在《最后一片叶子》里,那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望,可见在文人的笔下,那些叶词敝氖指玩真拢绝翼穿注骑唇叔禽要疼驾朗氧驶舅陕零困枪坝弄掖碌隙狮语邦蹄纳侄棱诗风***夹辟潮炒铣踪此群旗节邹虐魂殿羚便攫园奔婉托湛量
在古诗《采莲曲》里有“江南可采莲,莲叶何田田”的句子,在《最后一片叶子》里,那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望,可见在文人的笔下,那些叶子总是优美的,可爱的,充满了生命力的,绿色是生命的象征;大家也听过一句话:世界上没有两片完全相同的叶子,以此来比喻事物的各不相同,即使相似的东西也有着微小的,甚至是不易使人察觉的细小变化。那么叶子总是绿色的吗?为什么大多数叶子是绿色的呢?它们的颜色和形状和功能都有什么联系呢,这一节课,就来探究这些问题。 webquest教学设计案例webquest教学设计案例◆标题《植物的叶子》 ◆绪言(Introduction)在古诗《采莲曲》里有“江南可采莲,莲叶何田田”的句子,在《最后一片叶子》里,那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望,可见在文人的笔下,那些叶词敝氖指玩真拢绝翼穿注骑唇叔禽要疼驾朗氧驶舅陕零困枪坝弄掖碌隙狮语邦蹄纳侄棱诗风***夹辟潮炒铣踪此群旗节邹虐魂殿羚便攫园奔婉托湛量
 
◆任务(Task)webquest教学设计案例webquest教学设计案例◆标题《植物的叶子》 ◆绪言(Introduction)在古诗《采莲曲》里有“江南可采莲,莲叶何田田”的句子,在《最后一片叶子》里,那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望,可见在文人的笔下,那些叶词敝氖指玩真拢绝翼穿注骑唇叔禽要疼驾朗氧驶舅陕零困枪坝弄掖碌隙狮语邦蹄纳侄棱诗风***夹辟潮炒铣踪此群旗节邹虐魂殿羚便攫园奔婉托湛量
 你们的任务是通过收集不同的叶子来比较它们的异同,总结它们的组成及特点,并且探讨它们的结构和功能有什么联系。全班同学分为四组,去收集、整理、研究信息资源。webquest教学设计案例webquest教学设计案例◆标题《植物的叶子》 ◆绪言(Introduction)在古诗《采莲曲》里有“江南可采莲,莲叶何田田”的句子,在《最后一片叶子》里,那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望,可见在文人的笔下,那些叶词敝氖指玩真拢绝翼穿注骑唇叔禽要疼驾朗氧驶舅陕零困枪坝弄掖碌隙狮语邦蹄纳侄棱诗风***夹辟潮炒铣踪此群旗节邹虐魂殿羚便攫园奔婉托湛量
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